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학생의 약점: *정 학생은 단어의 의미와 사용에 대한 혼동이 있었습니다. 예를 들어, "grocery store"와 "reason"을 반복하여 적었으나, 문맥에서 올바르게 사용하지 못했습니다. 또한, 문장에서 적절한 관사와 형용사를 사용하는 데 어려움을 겪었습니다. 문장 완성 연습에서 "She wants a carrot cake from that café"와 같은 문장에서 "a"와 "the"의 사용을 혼동했습니다. "We ate so much delicious pizza"와 같은 문장에서 형용사와 명사를 올바르게 매칭하지 못하는 경우도 보였습니다. 문장을 확장하는 연습에서 단어를 추가할 때 문법적으로 올바른 형용사를 사용하는 데 어려움이 있었습니다.





개선 및 지도 방법: *정 학생이 단어의 의미를 명확히 이해하도록 도왔습니다. 각 단어의 의미와 사용 예시를 제공하며 반복 학습을 진행했습니다. 특히, "grocery store"와 "reason"의 정확한 의미를 설명하고, 다양한 문장에서 어떻게 사용되는지 연습했습니다. 문장 완성 연습에서는 적절한 관사와 형용사를 선택할 수 있도록 도왔습니다. 문장의 문법적 오류를 바로잡아 주며, 반복 연습을 통해 관사의 사용법을 익히도록 지도했습니다. "We ate so much delicious pizza"와 같은 문장을 반복 학습하며 형용사와 명사의 매칭을 올바르게 할 수 있도록 도왔습니다.



AI와 Rag에 의한 교사 평가: *정 학생은 어휘와 문법 사용에서 몇 가지 약점을 보였지만, 교사의 명확한 피드백과 반복 학습을 통해 점차 개선되었습니다. 단어의 의미와 문장 구성에 대한 이해를 높이기 위해 다양한 예시와 반복 학습을 활용한 것이 효과적이었습니다. 관사와 형용사의 올바른 사용을 이해하고 적용하는 데 큰 진전이 있었습니다. 교사는 *정이의 이해도를 높이기 위해 상세한 예제와 반복 연습을 통해 학습을 진행하였고, 이를 통해 *정이의 영어 실력이 전반적으로 향상되었습니다.











































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