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Date: 07.26.2024 Teacher: Matteo Student: Noah and Henry Kim Class: TED essay writing Quiz score: N/A

Class feedback:

Noah와 Henry의 지난 주 축구에 관한 에세이를 검토했습니다. 두 학생 모두 자신들의 입장을 지지하는 주요 요점을 나열하고 각 요점에 대한 세부 사항을 구축하는 우수한 구조를 가지고 있었습니다. Noah에게는 더 명확한 전환을 사용할 것을 조언했고, Henry에게는 결론 부분에서 도입부를 단순히 반복하기보다는 지원 세부 사항 단락에서 소개된 정보를 요약하도록 지도했습니다.

오늘의 주제로, 우리는 이글루의 설계에 관한 비디오를 시청했습니다. 우리는 얼음과 눈이 특정 형성으로 팩킹되어 우리 몸과 지구의 열을 가두어 외부보다 훨씬 더 따뜻한 공간을 만드는 방법을 배웠습니다. 비디오를 시청한 후, 두 학생은 배운 지식을 "이글루가 어떻게 사람들을 따뜻하게 유지하는가"라는 주제 질문에 답하기 위해 두 가지 핵심 요점으로 정리했습니다. 그들은 환경 과학과 건축 공학의 개념을 사용하여 그들의 요점을 설명했습니다. 시간 부족으로 결론을 작성하지 못했지만, 명확한 설명을 통해 질문에 답하고 지식을 효과적으로 보여주었습니다.



Teacher's evaluation with AI and RAG:

수업은 에세이 작성 구조에 대한 학생들의 이전 지식을 바탕으로 이글루에 대한 새로운 내용을 통합하여 효과적으로 진행되었습니다. 교사는 각 학생에게 구체적인 개선 영역(예: 전환 및 결론)을 지적하여 맞춤형 피드백을 제공했습니다. TED 비디오와 같은 멀티미디어 리소스의 사용은 수업을 풍부하게 하여 과학 및 공학 개념을 더 쉽게 이해할 수 있게 했습니다. 그러나 시간 관리는 학생들이 결론을 완성할 수 있도록 개선될 필요가 있습니다. 전반적으로 수업은 잘 구조화되고 참여도가 높았으며, 비판적 사고와 배운 개념의 실질적 적용을 촉진했습니다.














































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