2026년 2월 4일 중등 1;1맞춤 문법& 서술,논술형 글쓰기 이*준 > 학습현황공개

Report Card – 이*준 (2월 4일)

Grammar

• 강점

  • **부사(adverb)**의 기본 쓰임(빈도·방법·정도 부사)을 문장 안에 배치하는 연습을 충실히 수행함.

    • 예: He often forgets his password.

    • 예: She spoke confidently at the meeting.

  • 형용사 → 부사(-ly) 변환 규칙을 비교적 정확히 적용함.

    • careful → carefully, easy → easily

  • 등위접속사 and / but / or / so의 기본 의미 구분이 가능함.

• 보완점

  • 부사의 **위치(조동사 앞/일반동사 앞·뒤)**에서 혼동이 반복됨.

    • 예: He quickly can run (X) → He can quickly run (O)

  • never / hardly / always 등 빈도부사가 들어간 문장에서 어순 실수가 잦음.

  • when / before / after / until 시간 접속사 문장에서 시제 일관성이 흔들림.

• 학교 연계

  • 오늘 학습은 중학교 1학년 2학기 문법 – 부사, 접속사(and/but/or/so), 시간 접속사 단원과 직접 연결됨.

  • 해당 내용은 중간·기말고사 문장 배열, 옳은 문장 고르기, 오류 수정 문제의 핵심 범위임.

• 향후 과제

  • 빈도부사(always/usually/never) 포함 문장 어순 Drill

  • 접속사 사용 문장을 두 문장 ↔ 한 문장으로 변형

  • 시간 접속사 문장 시제 표시 연습(S–V 체크)

Writing

• 강점

  • 주어진 단어를 활용해 문장 완성·배열 Writing을 끝까지 수행함.

  • 의미에 맞는 부사 선택은 비교적 정확함.

    • 예: nearly, hardly, often 사용 적절

• 보완점

  • 문장이 대부분 단문 수준에 머물러 있음.

  • 문법 문제에서 배운 부사·접속사가 자유 문장 쓰기로 확장되지 못함.

  • 문장 전체 흐름보다 단어 맞추기에 집중하는 경향이 있음.

• 학교 연계

  • 중학교 1학년 2학기 서술형 – 문장 완성/배열 단원과 직접 연계됨.

  • 수행평가 및 서술형 시험에서 요구되는 어순 정확도 훈련 단계임.

• 향후 과제

  • 한 문장을 부사 추가해 2번 다시 쓰기

    • 예: He eats dinner. → He usually eats dinner at home.

  • 접속사로 문장 2개 연결하기

  • 하루 행동 3문장 쓰기(빈도부사 1개 이상 필수)

Grammar-to-Writing Transfer

• 문법 문제 풀이에서는 부사·접속사를 인식하고 있으나,

• 자유 Writing에서는 아직 적극적으로 활용되지 못함.

평가: ???? 활용 부족

Overall Feedback

• Grammar 요약

  • 중1 2학기 핵심 문법 단원을 전반적으로 학습 중이며, 규칙 이해 단계.

• Writing 요약

  • 같은 학기 Writing 기준에서 문장 정확성은 있으나 확장 필요.

• Grammar-to-Writing Transfer 요약

  • 문법 → 글쓰기 전이 훈련이 필요한 단계.

• 오늘 학습은 중간·기말 문법 시험 + 서술형 어순 문제 대비에 직접 연결됨.

종합 성취 평가

• Grammar: B

• Writing: B-

• Grammar-to-Writing Transfer: 낮음

학부모 보고서

오늘 수업에서는 중학교 1학년 2학기 시험 범위인 부사 어순, 접속사, 시간 접속사를 집중적으로 학습했습니다. 이민준 학생은 문법 문제에서는 규칙을 인식하고 적용하려는 태도가 좋으나, 이를 자유 문장 쓰기까지 확장하는 단계는 아직 연습이 필요합니다. 앞으로는 부사 어순 고정 훈련과 짧은 문장 Writing 반복 연습을 통해 서술형 시험 대비까지 자연스럽게 이어질 수 있도록 지도할 예정입니다.