2026년 1월 5일 중등 1;1맞춤 비문학 김*연 > 학습현황공개

Report Card – 김시연 (1월 5일)

Nonfiction Reading

지문 ①: Surfing the Waves (스포츠·설명문)
지문 ②: Surviving under the Sea (과학·설명문)

강점

• 주제 파악 능력 안정적
  두 지문 모두에서 글의 중심 내용(서핑에 필요한 장비·기술 / 바다 생물의 생존 방법)을 정확히 파악함. Main Idea 문항을 무리 없이 해결함.

• 정보 분류 및 정리 능력 우수
  Graphic Organizer 활동에서

  • 서핑: equipment / skills / things to pay attention to

  • 바다 생물: octopus / pufferfish / sea cucumber의 역할과 특징
    을 항목별로 구분하여 정리함.

• 직접 정보형 문항 정확도 높음

  • raised tip → balance

  • skilled surfer → depth of the water

  • pufferfish → puff up like a balloon
    등 지문 근거가 분명한 문제에서 높은 정확도를 보임.

• 핵심 어휘 이해도 양호
  wave, paddle, shore, dangerous, release, poison 등 핵심 어휘를 문맥에 맞게 사용함.

보완점

• 서술형 답안의 문장 완성도 부족
  의미는 이해했으나, 답안을 짧게 쓰거나 핵심 표현 일부가 빠지는 경우가 있음.
  → 예: why do surfers practice? / *how animals protect themselves?*에서 설명 확장 필요

• 추론 문항에서 근거 연결 약함
  “왜 이런 행동이 생존에 도움이 되는가?”와 같은 Why/How 설명을 한 문장으로 정리하는 연습이 필요함.

• 어휘 형태 혼동
  changing / changes, skills / skill 등 형태 선택에서 잔실수가 나타남.

학교 연계 & 난이도 판정

• 판정 학년: 중1

• 이유:
  두 지문 모두 사실 정보 파악 + 기본 개념 이해 + 간단한 추론 중심의 비문학 텍스트로, 중1 영어 교과 설명문 유형에 해당함.

• 연계 멘트:
  ???? 이번 지문은 중1학년 수준 비문학 텍스트로, 중학교 영어 중간·기말고사 독해 영역과 직접 연결된다.

향후 과제

1. Why / How 문장 완성 훈련
   → “This helps ~ because ~.” 구조로 말·쓰기 연습

2. 서술형 2문장 규칙
   → ① 행동/특징 ② 이유/결과 순서로 답안 작성

3. 어휘 묶음 복습
   → action 동사(release / puff up / change) + 결과 의미 연결

Overall Feedback

오늘 비문학 수업에서 김시연 학생은 중1 비문학 독해에서 요구되는 핵심 역량(정보 파악·정리)을 안정적으로 보여주었습니다.
객관식 및 정리형 문제에서는 강점이 뚜렷하며,
서술형 답안을 문장 단위로 확장하는 훈련이 더해지면 학교 시험 대비 완성도가 크게 향상될 것으로 보입니다.

종합 성취 평가

• Reading: B+

학부모 보고서

오늘 수업은 중1 교과 과정과 직접 연계된 비문학(스포츠·과학 설명문) 학습이었습니다.
자녀는 글의 중심 내용과 핵심 정보를 잘 이해하고 있으며, 표·정리 활동에서 강점을 보였습니다.
다만 서술형 답안에서 이유를 문장으로 풀어 쓰는 연습이 더 필요하여,
향후 학교 시험 대비를 위해 Why/How 설명형 답안 훈련을 집중적으로 진행할 예정입니다.
전반적으로 중학교 내신 대비에 적절하고 안정적인 학습 흐름을 유지하고 있습니다.