2026년 1월 5일 중등 1;1맞춤 비문학 주*호 > 학습현황공개

Nonfiction Reading

강점

• 핵심 개념 이해가 비교적 명확함:
  Is That Painting Looking at Me? 지문에서 시점(angle), 밝기(bright/dark), 거리감이 그림을 입체적으로 보이게 만든다는 중심 개념을 전반적으로 이해함.
  또한 When Water Freezes, It Grows! 지문에서도 물이 얼면 부피가 커진다(expand) 는 과학적 사실을 정확히 파악함.

• 사실 정보 기반 문제 해결 가능:
  객관식 문항에서 ‘물 입자가 멀어진다’, ‘얼음의 부피가 더 커진다’와 같은 직접 제시된 정보를 활용한 문제는 비교적 안정적으로 해결함.

• 그래픽 오거나이저 활용 능력:
  Cause–Effect 구조에서 *원인(물이 얼어 팽창함)*과 *결과(수도관 파손, 바위 틈 확장)*를 구분하려는 시도가 분명히 보임.

• 기초 문장 확장 활동 성취:
  Sentence Expander 활동에서 형용사·부사·장소 표현을 차례로 추가하며 문장을 확장하는 기본 원리를 잘 따름.

보완점

• 지시어·문장 구조 해석에서 혼동:
  긴 문장이나 rearranging(문장 재배열) 문제에서 어순 판단이 불안정하여 의미는 알지만 정확한 문장으로 완성하지 못하는 경우가 있었음.

• 추론 문제 근거 부족:
  “왜 이런 결과가 생기는가?”를 묻는 문제에서, 본문 근거를 문장으로 연결하지 못하고 단어 수준에서 답을 멈추는 경향이 있음.

• 서술형 답안 정확도:
  내용은 맞으나 철자·형태 오류로 인해 감점 가능성이 보임 (expand / spill / break 등).

학교 연계 & 난이도 판정

• 중2 수준 비문학 텍스트로 판정

• 이유: 사실 이해를 바탕으로 원인–결과 구조 파악, 기초 추론, 요약 정리가 함께 요구됨

• 멘트:
  “이번 지문은 중2 학년 수준 비문학 텍스트로, 중학교 영어 중간·기말고사의 과학·설명문 독해 유형과 직접 연결된다.”

향후 과제

• Cause → Effect 말로 설명하기:
  “When water freezes, it expands. This causes …” 구조로 2문장 설명 연습

• 문장 재배열 훈련:
  주어–동사–결과 순서로 색깔 표시하며 문장 구조 시각화

• 3문장 요약 훈련:
  ① 주제 문장
  ② 과정 설명
  ③ 결과 또는 문제점

Overall Feedback

주윤호 학생은 오늘 비문학 수업에서 과학·설명형 지문의 핵심 사실을 이해하는 기본 독해력을 보여주었습니다.
중학교 시험에서 자주 출제되는 원인–결과 구조 문제에 적응 중이며,
추론 근거를 문장으로 표현하는 연습이 더해지면 독해 완성도가 크게 향상될 수 있습니다.

종합 성취 평가

• Reading: B

학부모 보고서

오늘 수업에서는 **중학교 2학년 수준의 비문학(과학·미술 설명문)**을 학습했습니다.
주윤호 학생은 물이 얼 때 생기는 변화와 그림이 입체적으로 보이는 원리를 잘 이해했으며,
기본적인 사실 문제 해결 능력은 안정적인 편입니다.
다만 문장 구조와 서술형 표현에서 추가 연습이 필요하며, 이를 보완하면 중학교 영어 중간·기말고사 비문학 독해 및 서술형 문항 대비에 충분히 도움이 될 수준입니다.