2025년 12월 19일 중등 1:1맞춤 비문학 김*연 > 학습현황공개

Report Card – 김*연 (12월 19일)

Nonfiction Reading

• 강점

  • Urban and Suburban Neighborhoods, Chopin’s Heart Rests in Warsaw 지문에서 주제 흐름 이해와 핵심 정보 파악이 안정적입니다.
    → 도시/교외 비교, 쇼팽의 삶과 감정 변화 등 사실 정보 중심 독해에서 큰 흔들림이 없습니다.

  • 어휘 학습에서 miss / forget / wish / bury 등 의미 대비가 필요한 단어들을 비교적 정확히 구분하며 적용했습니다.

  • 문장 배열 문제에서 기본 어순(S–V–O)을 유지하려는 시도가 잘 보이며, 전체 문장의 의미가 크게 벗어나지 않습니다.

• 보완점

  • **지시어·연결어(Instead, However, This is why)**가 포함된 문장 삽입 문제에서 앞뒤 문맥을 끝까지 활용하지 못하는 경우가 있었습니다.
    → “앞 문장 결과 → 뒤 문장 이유” 구조 인식이 더 필요합니다.

  • 문장 배열 시 부사구·전치사구 위치가 흔들리며, 의미는 맞지만 영어식 자연스러운 어순이 어색해지는 사례가 보입니다.

  • 요약형 문항에서 핵심은 잡지만, 원인–결과 연결 설명이 한 문장 안에서 충분히 드러나지 않는 점이 아쉽습니다.

• 학교 연계 & 난이도 판정

  • 중2 수준 비문학 텍스트로 판정됩니다.

  • 이유: 단순 사실 확인을 넘어, 문단 간 연결, 지시어 해석, 이유·결과 파악이 요구되는 구조입니다.

  • ???? 이번 지문은 중2학년 수준 비문학 텍스트로, 중학교 영어 지필평가(중간·기말) 독해 문제와 직접 연결됩니다.

• 향후 과제

  1. 지시어 추적 훈련: this / instead / however가 가리키는 내용을 문단 단위로 표시

  2. 문장 배열 공식 연습:

     • 배경 → 행동 → 결과 순서로 재배열

  3. Why–So 요약 연습:

     • “왜?” 문장 1개 + “그래서?” 문장 1개로 요약하기

Overall Feedback

김시연 학생은 오늘 수업에서 중2 비문학 독해의 핵심인 ‘문맥 이해’ 단계에 안정적으로 진입했습니다.
현재 실력은 학교 시험의 독해·어휘·문장 배열 문제에 충분히 대응 가능하며, 연결어와 지시어 훈련이 더해진다면 중3 수준 추론 독해로 자연스럽게 확장될 수 있습니다.

종합 성취 평가

• Reading: B

학부모 보고서

김시연 학생은 이번 비문학 수업에서 중2 교과 과정에 해당하는 독해 내용을 안정적으로 소화했습니다.
도시·교외 비교, 인물 중심 설명 글 등 학교 시험에 자주 출제되는 유형에 대한 이해도가 높으며, 문장 연결과 요약 표현을 보완하면 서술형 평가까지 대비 가능한 상태입니다.
다음 단계에서는 지시어와 문단 연결 중심 훈련을 통해 상위 학년 독해로 이어갈 예정입니다.