2025년 12월 19일중등 1;1맞춤 비문학 오*우 > 학습현황공개

Report Card – 오*우 (12월 19일)

Nonfiction Reading

• 강점

  • 비문학 지문 Our Amazing Alaska Vacation 및 The Best Fathers in Antarctica에서 사실 정보 파악 능력이 안정적입니다.
    → 빙하(glacier), 탐험(explore), 계곡(valley), 동굴(cave) 등 핵심 어휘 의미를 정확히 연결하며, 객관식 문항에서는 정답률이 높았습니다.

  • 황제펭귄 지문에서 **시간 순서(알 낳기 → 아버지의 돌봄 → 부화 → 어미 복귀)**를 잘 이해하여, 그래픽 정리와 순서 배열 문제를 비교적 정확히 수행했습니다.

  • “Why/What happens if~” 유형의 직접 정보형 질문에는 근거를 지문에서 찾아 답하는 태도가 잘 형성되어 있습니다.

• 보완점

  • 문장 재배열(Unscramble) 활동에서 어순과 문장 연결이 불안정합니다.
    → 특히 부사 위치(slowly, loudly)와 문두 강조 표현(How noisy~)에서 문장 구조 혼동이 반복되었습니다.

  • **지시어(this / it / they)**가 무엇을 가리키는지 문장 안에서 정확히 추적하지 못해, 문장 추가 위치 문제에서 망설임이 있었습니다.

  • 요약 문장 작성 시, 핵심 내용은 알고 있으나 한 문장으로 압축해 표현하는 힘이 부족해 답안이 짧거나 단순해지는 경향이 있습니다.

• 학교 연계 & 난이도 판정

  • 중1 수준 비문학 텍스트로 판정됩니다.

  • 이유: 사실 정보 파악, 어휘 의미 연결, 문장 단위 이해가 중심이며 복합 추론보다는 기본 독해 정확도를 평가하는 구조입니다.

  • ???? 이번 지문은 중1학년 수준 비문학 텍스트로, 중학교 영어 지필평가(중간·기말) 독해 유형과 직접 연결됩니다.

• 향후 과제

  1. 지시어 추적 훈련: it/they/this가 가리키는 명사를 문장 안에서 동그라미로 표시하는 연습

  2. 문장 뼈대 잡기 연습: 주어–동사 먼저 찾고, 부사·수식어는 뒤에 붙이는 방식으로 재배열

  3. 3문장 요약 규칙:

     • ① 주제 문장

     • ② 핵심 과정/이유

     • ③ 결과 또는 결론

Overall Feedback

오늘 수업에서 오현우 학생은 비문학 지문의 정보 이해와 어휘 연결 능력에서 분명한 성취를 보였습니다.
현재 단계에서는 중학교 내신 시험에서 요구하는 사실 확인형 문제에는 강점이 있으며, 앞으로는 문장 구조 이해와 요약 훈련을 병행하면 고학년 독해로 자연스럽게 확장될 수 있습니다.
이는 추후 **중2~중3 독해(지시어·추론 중심)**로 올라가기 위한 중요한 기반입니다.

종합 성취 평가

• Reading: B+

학부모 보고서

오늘 비문학 수업에서 오현우 학생은 중1 교과 과정 수준의 비문학 독해를 안정적으로 수행했습니다.
어휘 이해와 사실 파악 능력은 학교 시험 대비에 충분한 수준이며, 문장 재배열과 요약 표현이 보완된다면 지필평가 서술형·문장 배열 문제까지 대비 가능합니다.
다음 단계에서는 문장 구조와 지시어 이해를 강화하여, 상위 학년 독해로 자연스럽게 연결해 나갈 예정입니다.