2025년 11월 7일 중등1;1맞춤 비문학 김*원 > 학습현황공개

Nonfiction Reading

지문: Silent No More – The Noisy World under the Ocean

강점:
김주원은 바다 속 소음 공해가 해양 생물에게 미치는 영향을 명확히 이해했습니다. 본문에서 “man-made noises disturb their signals” 등 핵심 문장을 잘 찾아내며, 인간 활동(보트, 시추, 스포츠 등)과 해양 생물의 피해를 정확히 연결했습니다. 또한 peaceful, silent, underwater, disturb 등 어휘의 의미를 정확히 쓰고, 문장 배열(unscramble)에서도 기본 문장 구조를 잘 재구성했습니다.

보완점:
지문 내 세부 추론 문항(예: “Which is NOT mentioned…” 등)에서 선택 근거가 불분명한 부분이 있었습니다. 특히 ‘지시어(this/they)’의 참조 대상을 구체적으로 확인하는 연습이 필요합니다. 또한 서술형 답변에서는 이유(why)나 근거 문장 인용이 부족했으며, 요약문에서는 signals, direction, death 등의 연결이 매끄럽지 않았습니다.

학교 연계 & 난이도 판정:
이번 지문은 중3 수준 비문학 텍스트로, 인간의 활동이 환경에 미치는 영향을 분석하는 유형입니다.
이 수준은 중학교 기말고사 비문학 영역과 고1 전국연합 모의고사 환경 지문과 직접 연결됩니다.
지문 길이, 어휘 수준, 그리고 원인–결과 구조 분석 요구가 중3~고1 초입 난이도에 해당합니다.

향후 과제:

• 지시어(this, they, it)의 참조 대상 찾기 훈련 (지문 속 문맥 추적)

• “Why/How”로 시작하는 서술형 확장 문장 쓰기 연습

• 3문장 요약 규칙 적용: 주제(1문장) + 근거(1문장) + 결론(1문장)

Overall Feedback

오늘 수업에서 김주원은 핵심 내용 파악 능력과 어휘 활용력이 우수했습니다.
소음 공해의 개념을 인과 관계로 설명할 수 있었고, 과학·환경 분야 비문학 독해에 필요한 사고력을 잘 보여주었습니다.
다만, 세부 추론 및 요약형 문항에서 문장 간 논리 연결을 강화하면, 고등 모의고사 비문학에서도 안정적으로 점수를 확보할 수 있을 것입니다.

종합 성취 평가

Reading: A-

학부모 보고서

김주원은 ‘바다 속 소음 공해’라는 환경 주제를 다룬 비문학 지문을 통해 주제 이해력과 어휘력을 고르게 발전시켰습니다.
지문 속 인과 구조를 잘 파악했으나, 세부 추론과 요약 부분에서는 약간의 보완이 필요합니다.
이번 지문은 중3~고1 수준으로, 학교 시험뿐 아니라 고등 모의고사 환경 지문 대비에도 직접적인 도움이 됩니다.
다음 수업에서는 서술형 확장 답변과 지시어 추적 훈련을 중심으로 심화 독해력을 강화할 예정입니다.