2025년 11월 7일 중등 1;1문법 & 서술.논술형 쓰기 Look, think and write 원*준 > 학습현황공개

Grammar

강점:
서준은 to + 동사원형 형태의 부정사를 정확히 인식하고 문장에서 목적어로 쓰이는 구조를 잘 적용했다. 예를 들어 “to go”, “to eat”, “to start” 등의 표현을 올바르게 사용하며, want와 need, hope 같은 동사 뒤에 부정사를 쓰는 규칙을 이해했다. 특히 “Tom wants to eat ice cream.” 문장에서 문법적 구조를 정확히 구사했다.

보완점:
일부 문장에서 동사원형 앞의 to를 빠뜨리는 경향이 보였다(예: want go → want to go). 또한 would like to + 동사원형 구조에서 would like 다음에 동사 대신 명사를 쓰는 혼동이 있었다. 다음 단계에서는 infinitive as object 구조를 반복 훈련하며 자동화할 필요가 있다.

학교 연계:
중학교 1학년 2학기 **문법 단원 ‘to부정사’(교과서 6~7단원)**과 직접 연계된다. 이 내용은 **기말고사 문법 영역(문장 완성, 문장 변환)**에서 빈출되는 문법 포인트이다.

향후 과제:

• want / need / hope / would like + to + verb 문장 10개 만들기

• “I want to ~.” “I would like to ~.” 문형 변환 연습

• Drill: “What do you want to do?” 질문에 다양한 동사로 대답하는 speaking drill

Writing

강점:
서준은 글쓰기에서 부정사 표현을 자연스럽게 활용했다. “They would like to pick apples.” 문장은 목표 문법을 스토리 속에서 정확히 사용한 훌륭한 예다. 또한 climbed onto a wooden ladder, inside the fence 등 구체적인 전치사 표현을 써서 문장의 묘사력을 높였다.

보완점:
문장 연결이 다소 단조로웠으며, *The pigs want… The pigs are…*처럼 주어 반복이 잦았다. 또한 형용사나 감정 표현(joyful, relaxed, lively 등)을 활용하면 이야기가 더 생동감 있게 발전할 수 있다.

학교 연계:
중학교 1학년 2학기 **서술형 쓰기 단원(묘사문·이야기문)**과 연계된다. 이번 글쓰기는 서술형 쓰기 시험의 서술 완성형 대비에 효과적이었다.

향후 과제:

• 문장 시작 다양화 훈련: “Because…”, “After that…”, “Then…”

• 형용사·감정어 추가하기: They were happy to pick apples.

• 두 문장을 연결하는 접속사 훈련 (and, but, so, because)

Grammar-to-Writing Transfer

서준은 수업 시간에 배운 to부정사 목적어 구조를 실제 글쓰기에서 잘 적용했다. 예: “They would like to pick apples.”
다만, 일부 문장에서는 단순 진술 중심으로 전환되어 문법 활용의 다양성이 제한되었다.

평가: 부분적 활용

Overall Feedback

• Grammar 요약: 중1 2학기 ‘to부정사’ 단원과 직접 연결되며, 시험 대비 핵심 문형을 정확히 익혔다.

• Writing 요약: 중1 2학기 서술형 단원에서 요구하는 표현 확장력이 필요하나, 기본 문형 사용은 매우 안정적이다.

• Grammar-to-Writing Transfer 요약: 부정사 문형이 스토리 속에 자연스럽게 녹아 있어 문법-쓰기 연계 능력이 꾸준히 발전 중이다.

• 시험 대비: 이번 학습은 **기말고사 문법(부정사)**과 서술형 쓰기(묘사문 완성) 두 영역 모두에 직접적인 대비 효과가 있다.

종합 성취 평가

• Grammar: A

• Writing: B+

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

학부모 보고서

오늘 서준은 *to부정사(Infinitives)*를 배우며 “to + 동사원형” 구조를 목적어로 쓰는 법을 확실히 익혔습니다. 이 문법은 중1 2학기 교과 과정의 핵심 문법으로, 학교 기말고사 문법 및 서술형 쓰기에서 매우 자주 등장합니다.
글쓰기 시간에는 “They would like to pick apples.”처럼 배운 문형을 스토리에 적용하여 문법-쓰기 연계 학습이 잘 이루어졌습니다. 다만, 주어 반복과 단조로운 문장 구조를 개선하기 위해 형용사·감정 표현 확장 훈련이 필요합니다.
다음 수업에서는 “want / would like to + 동사”를 활용한 문장 변환과 연결어 쓰기 연습을 통해 문법과 글쓰기 능력을 함께 강화할 예정입니다.