2025년 10월 28일 영어도서관 박*와 Star & Advanced 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 1: The War with Grandpa 기반 독서 활동 + 문법 문제지

• 제목 생성: ★The War with Grandpa 독서 후 문법 적용 훈련★

• 핵심 주제:
  ① 도서 내용을 기반으로 한 3문장 요약
  ② 문장 연결, 시제 일치, 주어-동사 일치 등 문법 포인트 학습
  ③ 의미 추론 및 반의어 고르기(어휘력 강화)

1. 실수 분석 및 개선 방향

• (1) 시제 개념 혼동 (현재 vs 과거 vs 현재완료)

• (2) 의미 흐름 판단력 부족 (원인-결과 구조 이해 미흡)

• (3) 어휘 형태 인식 미숙 (forgive → forgiven)
  | 개선 방법 |
  ▶ 시제별 대표 문장 반복 쓰기 (현재/과거/현재완료)
  ▶ because/so 문장 연결 구조 도식화 연습
  ▶ 기본 동사 변화표 암기 및 활용
  ▶ 정답 선택 이후 ‘왜 그 답이 맞는지’ 설명하는 말하기 활동 도입

✅ 교재 2: Spectrum Writing Grade 4 - Personal Narrative & Time Order 구성 훈련

• 제목 생성: ★개인적 경험 서술 + 시간 순서 글쓰기 훈련★

• 핵심 주제:
  ① First-person narrative 구조 이해
  ② Time-order 표현 (first, next, finally, meanwhile 등) 활용
  ③ 새 어휘로 문장 쓰기 (conflict, surrender, spoil 등)

1. 실수 분석 및 개선 방향

• (1) 접속사 쓰임 이해 부족 (during vs while)

• (2) 어휘 뜻에 대한 표면적 이해 (문맥 적합도 판단 어려움)

• (3) 시간 순서 배열에서 일관성 부족
  | 개선 방법 |
  ▶ 시간 순서를 시각화한 활동 (그림, 타임라인) 병행
  ▶ 새 어휘는 예문 속에서 의미를 익힌 뒤 자기 문장으로 재구성
  ▶ 문법/단어 정답보다 ‘문맥 속 자연스러움’에 대한 피드백 강화
  ▶ I/me/my 구조를 활용한 자기 경험 글쓰기 틀 만들기

✅ AI 수업 피드백 분석

● 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요.
10월 28일 박*와 학생의 영어 학습 활동 내용을 정리하여 안내드립니다.

이번 시간에는 소설 The War with Grandpa를 읽고, 책 내용을 간단히 요약하고 문법 활동지를 통해 핵심 표현을 연습했습니다. 또 *시간 순서 표현(Time Order)*과 *개인적 글쓰기(Personal Narrative)*를 중심으로 자신만의 경험을 정리하고 쓰는 훈련도 함께 이루어졌습니다.

박*와 학생은 책의 내용을 잘 이해하고 있으며, 등장인물 간의 갈등이나 이야기 전개를 논리적으로 설명하려는 노력이 매우 돋보였습니다. 문법 문제에서도 대부분 핵심 개념을 알고 있지만, ★시제 일치★나 현재완료 표현, because/so의 논리 구조 사용에서는 여전히 반복적인 훈련이 필요해 보였습니다.

또한 글쓰기 활동에서는 다양한 시간 표현을 잘 찾아내고 적용하려는 태도를 보였고, conflict, surrender 등 어려운 어휘도 자기 문장으로 표현해보려는 도전이 좋았습니다. 다만 일부 문장은 문법적으로 맞더라도 의미상 부자연스럽거나, 문맥이 어색한 부분이 있었으며, 이 부분은 선생님께서 구체적인 수정과 예시 문장을 통해 잘 피드백해주셨습니다.

★박*와 학생은 표현력과 이해력이 매우 우수한 편이며, 문법적 정확성과 글 흐름 연결에 조금만 더 집중하면, 더 깊이 있는 작문과 독해가 가능할 것으로 기대됩니다. 다음 단계에서는 글쓰기의 자연스러운 연결성과 문맥 표현의 정확도를 높이는 연습이 도움이 될 것입니다.