2025년 3월 13일 영어도서관 박*호 Rising 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

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2025년 3월 13일 영어도서관 박*호 Rising 북리포트 & 취약문법10

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 791회 작성일 25-03-30 17:59

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1. 교재 분석

  • 교재 제목: "I Am Planet Earth" 독후활동 및 기초 문장 구성 연습

  • 학습 주제:

    • 책 내용 기반 단어/문장 활용

    • be동사와 일반동사 활용

    • 문장 확장, 짧은 글쓰기, 이유 표현, 비교급

  • 문법 요소:

    • 인칭대명사 + be동사

    • 동사 시제 선택 (현재/과거)

    • because/so 접속사 사용

    • 간접화법, 문장 순서 배열, 문장 완성 등


2. 학습 포인트 및 개선 과정

실수 유형 분석

  • 문법(G)

    1. 문장 구조 오류

      • 예: “She is good girl.” → 관사 a 누락

      • 예: “She is polite because she helps her friends.” → 구조는 올바르나 필기와 문장부호 미흡

    2. 시제 선택 오류

      • “She be polite and help…” → be 대신 is, helps가 필요

    3. 비교급 문장 오류

      • “She is beautiful because she is kind” → 의미 전달은 되었지만 표현력 강화 필요

  • 어휘(V)

    1. 철자 실수

      • “freind” → “friend”, “faverite” → “favorite” 등 기본 철자에서 실수

      • “hony” → ‘handsome’을 의미한 것으로 보임

  • 작문(W)

    1. 글쓰기 구성 미흡

      • “My favrt is Sandy. He is funner and he has many deers.”
        → 단어 선택과 문장 연결에서 어색함. ‘favorite’, ‘funnier’, ‘deer’(복수형 주의) 필요

    2. 문장 확장 시 단어 배열 어색함

      • “I draw with a fancy crayon.” → 표현은 좋았지만 철자 흐트러짐


실수 원인 분석

구분내용
(1) 이해 부족be동사 vs 일반동사의 시제 변화 규칙이 아직 미숙함
(2) 부주의마침표, 대문자, 철자 오류 반복
(3) 개념 혼동문장 배열, 접속사(because/so) 구분 등에서 헷갈리는 모습
(4) 전이 오류우리말 어순 영향으로 문장 순서 어색함 발생

개선 방향 제안

  • 시제 변환 카드 활동: 동사 현재형–과거형 짝 맞추기

  • 비교급/최상급 표현 시각자료 활용: 예시 문장과 이미지로 개념 정착

  • ‘좋은 문장 따라쓰기’ 훈련: 교사가 제공한 모범 문장을 받아쓰고, 바꾸어 써보며 문장 구조 익히기

  • 자기소개식 글쓰기 활동: ‘내가 지구라면’, ‘내 친구는 어떤 사람’ 등 주제 글쓰기 강화


3. 교사 피드백 분석

항목분석 내용
피드백 방식★직접 수정 + 부분 유도 + 해석적 예시 (예: 문장 구조 수정, 이유 설명 추가 등)
반응성대부분 문장에 대해 정확한 피드백을 제공함
개인 맞춤성학생의 반복 실수(철자, 문장 배열 등)에 집중한 교정
정서적 지원친절한 어조 유지, 직접 칭찬은 없으나 수정 위주 피드백으로 학습 의욕 자극

4. 종합 정리 (학부모용 리포트)

박지호 학생은 이번 주 *“I Am Planet Earth”*라는 비문학 책을 읽고 다양한 영어 활동을 해보았습니다. 책 속 단어를 사용하여 문장을 확장해보거나, 좋아하는 캐릭터에 대해 써보는 글쓰기에도 도전했는데요, ★ 표현력이 한층 넓어졌음을 느낄 수 있었어요.

다만 아직은 시제 변화나 문장 구조에서 혼동하는 모습이 있었고, 자주 쓰는 단어들의 철자도 조금씩 틀리는 경우가 반복되고 있어요. 하지만 선생님의 꼼꼼한 피드백 덕분에 지호 학생이 실수를 확인하고 고치는 과정을 잘 따라가고 있답니다.

무엇보다도 인상적인 점은, 지호 학생이 자신의 생각을 영어로 써보고 싶어 한다는 점이에요. “지구가 빠르게 돈다”는 내용을 자신의 말로 적어보거나, 좋아하는 캐릭터를 말하며 직접 이유를 붙여보는 등 영어를 도구로 ‘표현’하는 힘이 자라나고 있어요.

이제부터는 문장 하나를 쓰더라도 “어떤 순서로, 어떤 시제를 써야 할까?”를 한 번 더 생각해보는 습관을 들이면 훨씬 더 멋진 문장을 만들 수 있을 거예요. ★ 지호 학생의 영어는 지금도 성장 중입니다. 앞으로도 응원 많이 부탁드립니다!

















































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