2025년 3월 24일 영어도서관 & 내신 융합 중학교 1학년 김*랑 문법 Inside 1 > 학습현황공개

???? 교재 분석

• 교재 제목: be동사의 현재형과 과거형 / 긍정·부정·의문문 집중 훈련

• 학습 주제:

  • be동사의 시제 변화 (am/is/are → was/were)

  • 긍정문/부정문/의문문 전환

  • There is/There are 구문 이해

  • 현재 상황 표현 vs 과거 사실 표현 구분

• 핵심 문법 요소:

  • be동사 형태별 변화 (am/is/are/was/were)

  • 문장 내 시간 부사(now, yesterday 등)에 따른 시제 선택

  • 짝 문장 구성 및 대화문 완성 (Yes, I am / No, he isn't 등)

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???? 학습 포인트 및 실수 분석

1. 문법(G)

• 시제 혼동

  • 예: “They are at the library last night.” → were가 맞음

  • 오류 원인: ★개념 혼동 (현재형/과거형 be동사 구분 미숙)

  • 개선 방향: 시간 부사(now/yesterday/last night 등)에 따른 시제 정리표 학습 + 시제에 따른 be동사 카드 활용

• 의문문 구성 실수

  • 예: “Were they are at the concert?” → are 삭제 필요

  • 오류 원인: ★부주의

  • 개선 방향: 의문문은 ‘be동사 + 주어’ 구조로만 구성하는 원칙 반복 훈련

• There is/are 구문 오류

  • 예: “There was an email in my mailbox.”는 정답이나 유사 문제에서 혼동 발생

  • 오류 원인: ★이해 부족 (수일치 개념 미흡)

  • 개선 방향: ‘There is/are’ + 단수/복수 명사 짝 연습 강화

• 축약형 사용 정확

  • “I’m not.” “They aren’t.” “He isn’t.” 등 축약형 사용 정확히 파악하고 있음

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???? 실수 유형 요약

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???? AI 수업 평가

• 피드백 방식:

  • ✔ 직접 수정 (정답 기입, 오답 위에 수정 표시)

  • ✔ 부분 힌트 제공 (“시제에 따라 be동사가 달라진다” 등)

• 보조 지표 분석:

  • ▶ 반응성: 즉각적인 채점과 수정 반영 확인

  • ▶ 개인 맞춤성: 수준에 맞는 실전 중심 연습 제공

  • ▶ 정서적 지원: 정답 위주 채점, 격려 문구는 없음

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???? 종합 정리 (학부모 전달용)

김*랑 학생은 3월 24일 학습 시간에 be동사의 다양한 형태(현재형/과거형)와 긍정문, 부정문, 의문문 구성 방법을 집중적으로 훈련했습니다. 학습량이 많았지만 끝까지 집중해서 마무리한 모습이 매우 인상적이었습니다.

특히 “I am / You are / He was / They were”와 같은 be동사의 형태 구분은 점차 정확도가 높아지고 있습니다. 축약형 표현도 익숙해지고 있어, “He isn’t”, “I’m not”과 같은 문장도 자연스럽게 사용하고 있었어요.

다만 시간 표현(now, yesterday 등)에 따라 시제가 달라지는 부분에서는 아직 약간의 혼동이 보였고, 의문문에서는 불필요한 중복(be동사 중복 사용 등) 오류가 있었습니다. 하지만 이는 개념을 조금 더 정리하고 반복 훈련하면 충분히 극복할 수 있는 부분입니다.

★ 김*랑 학생은 틀린 문제도 다시 보며 고치려는 태도가 아주 훌륭하고, 빠르게 습득하는 능력도 높기 때문에, 앞으로 be동사뿐 아니라 다른 시제 학습에서도 좋은 성과가 기대됩니다.
가정에서는 “Were you at home yesterday?” 같은 질문을 해보며, 실제 대화에서 과거 시제를 자연스럽게 사용할 기회를 만들어 주시면 학습 효과가 더욱 커질 것입니다!

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