2025년 3월 26일 영어도서관 우*석 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

● 교재 분석

• 교재 제목 생성:
  ★ “의견 표현 및 문장 조직력을 키우는 문법·쓰기 통합 훈련 (A2.1~A2.2)”

• 주요 학습 주제:

  • 의견 표현 (I think / I want to / I like ~ because)

  • 문장 연결어 사용 (because, so, however 등)

  • 감정 형용사, 이유 덧붙이기

  • 문장 배열 / 어순 정확성

  • 어휘 분류 및 정보 조직 훈련 (List It 활동)

• 핵심 문법 요소:

  • 연결어(G): because, so, however

  • 시제(G): 현재/과거 혼용 오류 개선

  • 문장 구성(W): 문장 확장, 어순, 병렬 구조

  • 어휘/표현(V): 의견 표현, 감정 어휘, 리스트 정리 단어들

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● 실수 유형 및 개선 분석

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● 교사 피드백 분석

• 피드백 유형:
  ▶ 직접 수정 + 유도 힌트 제공 혼합

  • 문법 오류(시제, 전치사, 관사 등)에는 직접 고쳐줌

  • 표현력 개선은 간단한 유도 수정으로 자연스러운 흐름 유도

• 보조 지표 분석:

  • ★ 반응성: 모든 문항에 빠짐없이 피드백 적용

  • ★ 개인 맞춤성: 우준석 학생이 반복적으로 실수하는 부분(전치사, 어순 등)에 집중된 설명

  • ★ 정서적 지원: “Good!”, 체크표시 등 긍정 피드백 유지

• 총평:
  학생이 감정과 의견을 중심으로 문장을 만들어갈 수 있도록 세심하게 구조를 잡아주고 있습니다. 문법적 오류에 대해서는 명확한 교정을 제공하며, 표현력이 좋은 부분은 간단한 수정을 통해 학생이 스스로 고치도록 유도하는 균형 잡힌 피드백이 돋보입니다.

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● 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요, 학부모님.
이번 주 우*석 학생은 자신의 의견을 영어 문장으로 표현하고, 그 이유를 덧붙이는 훈련을 중심으로 수업에 참여했습니다.

‘Homework is helpful, but it can be stressful.’처럼 두 가지 생각을 연결해서 표현하거나, ‘I want to go hiking because I want to clean air’처럼 감정과 이유를 함께 전달하는 문장을 반복적으로 연습하였습니다. 처음에는 연결어(because, so, however 등)의 쓰임이 조금 헷갈리는 모습도 있었지만, 선생님의 지도에 따라 점차 상황에 맞는 접속사를 골라 쓰는 힘이 생겨가고 있습니다.

또한, 문장 배열과 문법 퀴즈 활동에서는 ‘Homework helps students to study’, ‘Too much homework is stressful’ 같은 문장을 정확하게 구성해내며 ★문법적 기초가 안정화되고 있음★을 확인할 수 있었습니다.

리스트 정리 활동에서는 햄버거 속 재료나 동물에 대해 알고 있는 정보를 정리해보며, 어휘를 주제별로 분류하는 훈련도 함께 진행되었습니다. 이 과정을 통해 아이는 단순한 문장을 넘어서 ★정보를 구조화하고 조직적으로 쓰는 힘★을 키워가고 있습니다.

아직은 일부 문장에서 어휘 선택(전치사, 관사 등)이나 문장 구조가 조금 어색할 수 있지만, 선생님의 세심한 교정과 설명을 바탕으로 꾸준히 개선되고 있습니다. ★무엇보다도 자신이 하고 싶은 말을 영어로 표현하려는 적극적인 태도★가 매우 인상 깊었습니다.

앞으로는 더 다양한 감정 표현과 이유 덧붙이기 문장을 확장하며, 논리적 연결이 있는 글을 써보는 연습을 병행할 예정입니다.
늘 따뜻한 격려와 관심 감사드리며, 우*석 학생의 사고력과 표현력을 지속적으로 성장시켜나가겠습니다.

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