2025년 3월 25일 영어도서관& 내신융합 황*정 문법&Free writing & 취약문법 10 > 학습현황공개

◆ 교재 분석

• 교재 제목: “B1.1~B1.2 수준 수동태 문법과 실생활 쓰기 통합 활동”

• 학습 목표:

  • ★수동태 문장 전환 (be + p.p 구조)

  • ★일상 활동 및 감정 표현을 자연스럽게 문장으로 설명하기

  • ★접속사 활용 (because, so 등)으로 문장 확장하기

  • ★IELTS A2 Task 기반 글쓰기 연습 (편지, 이유 설명, 일상 묘사)

• 문법 핵심 요소:

  • 수동태 전환 규칙: be동사 시제 + 과거분사

  • 시제 일치와 주어-동사의 관계

  • 접속사 because, so, if의 쓰임

  • to부정사 구문 (want to eat / want to go 등)

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◆ 학습 포인트 및 실수 분석

[1] 문법(G) 실수 분석 – 수동태 중심

※ 수동태 전환 규칙 자체는 잘 이해했으나, ★동사의 p.p 형태 적용에서 오류가 주로 발생★

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[2] 어휘(V) 및 감정 표현 분석

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[3] 작문(W) 분석 – 실생활, 편지, 일상 묘사 중심

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◆ 교사 피드백 분석

• 피드백 방식:
  ✔ 직접 수정: 문장 내 오답에 대해 빨간색으로 바로잡아 줌
  ✔ 힌트 제공: 시제, p.p 변화 등 핵심 문법 요소 옆에 메모로 정리
  ✔ 정서적 격려: Good!, 하트 표시, 칭찬과 문장 확장 안내 모두 포함

• 보조 지표 평가:

  • ★반응성: 실시간 피드백 및 오답 정정 우수

  • ★개인 맞춤성: B1.1~B1.2 수준에 적합한 피드백 포인트 집중

  • ★정서적 지원: 아이의 흥미와 표현에 긍정적 피드백 주며 자신감 향상 유도

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◆ 학부모용 종합 리포트

안녕하세요.
황*정 학생은 이번 학습에서 ★수동태 문법과 실생활 주제의 글쓰기★를 유기적으로 연결하며, 언어 구조와 표현력 모두에서 큰 발전을 보여주었습니다.

문법적으로는 수동태(be + p.p) 전환을 집중적으로 연습했는데, 기본 구조는 잘 이해하고 있었고, "The cookies were baked by the boys"처럼 정확하게 쓴 문장도 다수 있었습니다. 다만, 과거분사 형태의 오용(예: write → write, grow → growed 등)이 자주 보였으며, 이는 불규칙 동사의 형태 암기와 정리 학습을 통해 충분히 해결 가능해 보입니다.

쓰기에서는 나의 일상, 내가 가고 싶은 나라, 강아지 카페 방문 편지 등 다양한 주제로 자유롭게 생각을 표현했으며, ★감정 표현과 시간 흐름을 연결하는 능력★이 매우 인상적이었습니다. 특히 “I feel happy when I draw a picture”와 같이 감정과 활동을 연결한 문장은 표현력이 점점 더 자연스러워지고 있다는 증거입니다.

선생님께서도 문장 하나하나에 정확한 문법 수정과 함께, "왜 그렇게 써야 하는지" 설명을 직접 써주시며 학습의 깊이를 더해주셨습니다. 그 덕분에 아이도 규칙을 이해하며 자기 글에 적용하려는 태도를 보여주고 있어요.

황*정 학생은 지금처럼 문법 규칙과 의미 표현의 균형을 잘 잡아가면, 곧 B1.2 수준에서도 ★의사 표현이 명확하고 문장 구조가 안정적인 글★을 쓸 수 있을 것입니다.

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