2026년 1월 12일 영어도서관 주*호 Super 북리포트 & 문장확장지 SR1.0-1.9 > 학습현황공개

???? 교재 1: Sentence Expander Worksheet

◎ 교재 분석

• 학습 주제: 간단한 문장을 확장하여 정보 추가하기

• 목표:

  • 주어/동사/목적어에 수식어구 붙이기

  • 시간/장소/행동 이유 등을 덧붙여 더 풍부한 문장 만들기

◆ 실수 유형 및 분석

◆ 교사 피드백 분석

• 피드백 방식:

  • ★직접 수정 + 부분 유도 (위에 바르게 써줌)

  • 빨간펜으로 문장 구조, 동사 오류 표시

• 보조 지표 평가:

  • ★반응성: 문장별로 피드백 제공

  • ★개인 맞춤성: 동사 사용에 집중한 피드백 중심

  • ★정서적 지원: 하트 표시 등은 없으나 명확한 안내 제공

???? 교재 2: Book Report + Vocabulary Worksheet

(Henry and Mudge 시리즈 기반)

◎ 교재 분석

• 주제: 이야기 요약 + 주요 단어 사용 문장 만들기

• 학습 목표:

  • 문장 구성 연습

  • 독해 내용 기반 어휘 쓰기

  • 기본 시제와 문법 구조 사용

◆ 실수 유형 및 분석

◆ 교사 피드백 분석

• 피드백 방식:

  • ★직접 수정 + 문장 구조 체크

  • 의미 불분명한 문장에는 교정 표시 및 동의어 유도

• 보조 지표 평가:

  • ★반응성: 의미 오류 및 문법 오류에 대해 구체적인 피드백 제공

  • ★개인 맞춤성: 주*호 학생 수준에 맞춘 반복 구조 강조

  • ★정서적 지원: 동그라미 및 체크 표시 활용 → 긍정적 효과 있음

???? 읽기 자료: Henry and Mudge 시리즈 2권

• 수준 정보:

  • BL 2.5~3.0 수준 / 초등 저학년 대상

  • 반복 구조와 일상적 사건 중심

  • 핵심 어휘: snowman, congratulations, aquarium, weekend 등

• 활용도:

  • 읽기 자료의 문장을 문법 활동에 그대로 연계하며 학습 효과 상승

  • 글쓰기에도 일부 표현(예: “at the aquarium”, “make a snowman”) 반영

???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요.
1월 12일 주*호 학생은 문장 확장 연습과 독서 기반 글쓰기 활동을 함께 진행하였습니다.

기초 문장에 수식어를 붙여 더 풍부한 문장으로 바꾸는 활동에서는
‘right now’, ‘at the aquarium’ 등의 표현을 잘 활용하였고,
‘The vet needs to save the sick dolphins’처럼 목적이 분명한 문장을 스스로 완성해낸 점이 인상적이었습니다.

다만, 동사 표현에서 어순 오류(to help → help to)나 시제 혼동(make → made) 등 기초 문법에서 몇 가지 오류가 나타났습니다.
이는 ★아직 문장 구조에 대한 개념이 안정되지 않았기 때문이며, 반복 훈련을 통해 충분히 보완될 수 있습니다.

독서 활동에서는 Henry and Mudge 시리즈를 읽고 핵심 단어(congratulate, snowman, weekend 등)를 직접 문장에 활용해보는 시도를 했습니다.
단어의 의미를 익힌 후 문장 안에서 활용하려는 태도는 매우 바람직하며, 어휘가 문장으로 확장되는 과정에서 ★표현력도 점차 자라나고 있습니다.

★주*호 학생은 사고의 흐름을 문장으로 담아내려는 노력을 계속 보여주고 있으며,
조금씩 구조화된 문장을 익혀가며 안정된 쓰기 실력으로 나아가고 있습니다.
앞으로도 반복 표현을 익히고, 자신 있는 단어를 중심으로 문장을 만드는 연습을 지속해 나갈 수 있도록
따뜻한 격려와 관심 부탁드립니다.