2025년 10월 10일 영어도서관 원*준 Super 북리포트 &맞춤취약문법 10 > 학습현황공개

 교재 분석

• 교재 제목: ★ “문법 적용 및 자기 표현 확장을 위한 쓰기 훈련 (A1.2~A1.3 수준)”

• 학습 주제: 시제, 어순, 전치사, 연결어 등 문법 적용을 바탕으로 한 짧은 글쓰기와 자기 생각 표현

• 문법 요소:

  • 시제 일치 (현재/과거/조동사 사용)

  • 연결어 (so, because, but 등)

  • 전치사 사용 (in, on, to)

  • 감정 표현과 동사 어형 맞추기

• 학습 활동 유형:

  • 문법 문제 풀이(객관식 + 주관식)

  • 짧은 작문 (조건 글쓰기 및 감정 표현)

  • 어휘 중심 문장 만들기 (notice, scold, reprimand 등)

  • 아이디어 웹 구성 (주제 중심 쓰기 계획)

???? 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형별 분석

2. 실수 원인 분석

3. 개선 방향 제안

▶ 문법(G)

• 조동사(do/does/did)와 일반동사 어형 매칭 훈련

• tell/say/speak 차이와 구문 정리

• 전치사(to/in/on)의 쓰임 분류 연습

▶ 작문(W)

• “If~” 구조 활용한 조건문 연습: 예) If I had a treat timer, I would~

• 목적어절 포함한 복문 훈련 (who/that 사용 포함)

• 짧은 대화문/역할극 활용한 표현 확장 유도

▶ 표현력 강화

• 아이디어 웹에서 나온 요소들을 연결해 짧은 단락으로 확장하기

• 시간 표현 활용: First, Then, After that, Finally 등을 이용한 글쓰기 전략 도입

????‍???? AI 수업 평가

→ 교사는 문법적 오류를 짚고 예문을 제공하며 학생의 생각을 자연스럽게 끌어내는 방식으로 지도하고 있습니다. 특히 아이디어 웹과 같은 자기표현 활동에서는 문장을 억지로 고치기보단 확장 가능한 방향을 제시한 점이 인상 깊습니다.

???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

원*준 학생은 이번 주 학습에서 문법 지식을 실제 글쓰기와 표현 활동에 연결하는 훈련을 집중적으로 진행했습니다.

주어진 문법 문제에서는 조동사와 동사의 형태, 전치사 사용 등에서 약간의 실수가 있었지만, 대부분 기본 규칙을 이해하고 적용하려는 모습이 잘 보였습니다.

특히 I think I had better do my homework first. 와 같은 문장을 스스로 구성한 것은 ★ 표현력과 문법 응용력이 함께 성장하고 있다는 좋은 신호입니다.

또한 추석을 주제로 한 아이디어 웹에서는 가족, 활동, 감정 등을 중심으로 폭넓은 단어와 문장을 떠올려 연결하는 사고력도 보여주었습니다.

물론 ‘who gets the dog’처럼 문장 구조가 부정확한 부분도 있었지만, 선생님의 친절한 피드백과 수정 안내 덕분에 표현을 다듬어 가는 과정이 긍정적이었습니다.

앞으로는 복잡한 문장을 쓸 때 주어-동사-목적어의 관계를 조금 더 명확히 이해하고, 조건문이나 이유문처럼 연결어가 포함된 문장 구성력을 키워가는 것이 좋겠습니다.

학습 태도는 매우 성실하고, 글쓰기나 말하기 모두에서 표현하려는 의지가 뚜렷해 앞으로의 성장 가능성이 매우 높습니다.
★ 작은 실수도 배움의 기회로 삼으며 차근차근 발전해 나가는 원*준 학생을 응원합니다!