2025년 10월10일 영어도서관 원*희 Super 북리포트 & 취약맟춤문법10 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목: ★ “읽기 기반 문장 확장 및 스토리 요약 중심 문법·표현 훈련”

• 학습 주제: 감정 표현 쓰기, 연결어 사용, 문법 적용, 리딩 후 이야기 구성 정리

• 문법 요소:

  • 시제 일치 (현재/과거 시제 혼동)

  • 간접화법 전환

  • 문장 연결어(because, so 등)

  • 관사(a/the), 어순 배열 등

• 학습 활동:

  • 감정 묘사 문장 쓰기 (자기표현 중심 글쓰기)

  • 맞춤형 문법 문제 10제 (수준별)

  • 이야기 구조(시작–중간–끝) 정리

  • 주요 형용사 추출 및 어휘 확장

???? 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형별 분석

2. 실수 원인 분석

3. 개선 방향 제안

▶ 문법(G)

• 시제 일치 훈련 (현재/과거 시제 상황별 적용)

• 접속사 because / so / when 등을 상황별로 묶어 연습

• 관사 규칙: 자음/모음 구분 + 예외 정리

▶ 작문(W)

• 감정 표현 중심 문장 쓰기 훈련 (I was scared when~ / I felt surprised because~)

• 스토리 전개 연습: 시간 부사 활용 (At first / Then / Finally)로 구조화 훈련

• ‘의미가 자연스러운’ 문장을 위한 peer review 활동도 효과적

▶ 표현력 강화

• 간접화법 전환 (say → said that 구조)

• 어휘 중심 짧은 글쓰기 (e.g. write a story using “spooky”, “kind”, “surprised” 등)

????‍???? AI 수업 평가

→ 교사는 시제, 어순, 연결어 사용 등 학생의 현재 약점을 정확히 파악하고, 그에 맞는 교정을 해주고 있습니다. 또한 스토리 요약 활동에서는 학생의 자발적인 서술을 그대로 받아들이며, 자연스럽게 문장 흐름을 익히도록 유도합니다.

???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

원*희 학생은 이번 주 영어 수업에서 문장 쓰기와 문법 훈련, 그리고 이야기 구조 파악 활동을 골고루 수행했습니다.

특히 읽은 책(Max's Message 및 Daft Jack and the Bean Stack)을 바탕으로 이야기의 시작, 중간, 끝을 정리하며 서술하는 능력이 뚜렷하게 향상되고 있어요.

단순히 줄거리만 요약하는 것이 아니라, 문장 속에서 등장인물의 감정이나 행동을 연결짓는 사고력도 함께 보여주었습니다.

물론 시제 전환이나 관사 사용, 접속사 구성에서 약간의 실수가 있었지만, 선생님의 꼼꼼한 피드백을 통해 스스로 고쳐나가는 과정이 아주 인상적입니다.

특히 ‘I was scared when I saw the bears.’ 같은 문장을 직접 만들어 낸 것은 자기 표현력과 어휘 적용력이 점점 성장하고 있다는 증거입니다.

앞으로는 연결어를 활용해 문장을 더 부드럽게 이어주는 연습과, 자연스러운 어순 감각을 키우는 훈련이 필요하겠습니다.

무엇보다도 원*희 학생은 ★ 수업에 집중하며 표현하려는 의지가 강한 아이라, 지속적인 피드백과 연습을 통해 더욱 매끄럽고 풍부한 문장을 만들어갈 수 있을 거예요.

차분하고 깊이 있는 학습 태도를 기반으로 한 단계 더 성장할 원*희 학생의 모습을 기대합니다.