2025년 8월 25일 영어도서관 김*담 Rising 북리포트 > 학습현황공개

교재 제목

“비교하기 학습 – 같은 점과 다른 점 표현하기”

■ 1. 교재 분석

• 주제: 두 사물/동물의 공통점과 차이점 비교

• 학습 내용: fish, balloon, car, horse 그림을 보고 the same / different 구조로 문장 완성

• 문법 요소:

  • 복수 명사 활용 (fish, balloons, cars, horses)

  • 비교 구조: are the same … / are different …

  • 형용사 어휘: color, size, shape, mouth, skin

■ 2. 학습 포인트 및 개선 과정

◆ 실수 유형별 분석

◆ 실수 원인 정리

• 이해 부족: 어휘 정확성 부족 (skin ↔ scales 구분)

• 개념 혼동: 비교 항목을 추상적으로 표현(type) → 구체적 요소 필요

◆ 개선 방향

• ★어휘 강화: 그림 자료로 body parts 구분 (skin, scales, fins, tail 등)

• ★비교 연습: “the same ~ / different ~” 문장틀 반복 훈련

• ★구체적 표현 훈련: type 대신 shape, size, color 등 객관적 기준 사용 습관화

■ 3. 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 어휘 교정

  • ‘skin → scales’, ‘type → shape and size’와 같이 구체적 단어 제시

• 보조 지표:

  • ★반응성: 즉시 교정 표시

  • ★개인 맞춤성: 학생이 헷갈린 부분(어휘·비교항목)에 구체적 지도

  • ★정서적 지원: 체크와 긍정적 표시 제공

• 종합 평가: ★어휘와 표현의 정확성을 강조하며 학습 완성도를 높이는 피드백★

■ 4. 학부모용 종합 리포트

안녕하세요. 김담 학생의 8월 25일 영어 수업 내용을 전해드립니다.
이번 시간에는 두 사물이나 동물을 비교하면서, 같은 점과 다른 점을 영어 문장으로 표현하는 활동을 했습니다.
“Both fish have fins and eyes.”, “One fish has a big mouth, but the other has a small mouth.”처럼 비교 구조를 활용해 정확한 문장을 잘 완성했어요.
다만 어휘 부분에서 ‘skin’을 썼다가 선생님께서 ‘scales(비늘)’로 교정해주셨고, 말(horse)을 비교할 때는 ‘type’ 대신 ‘shape and size’라는 더 구체적인 기준을 사용하는 방법을 배웠습니다.
★ 이러한 과정을 통해 아이가 단순히 단어를 쓰는 데서 그치지 않고, 점점 더 정확하고 자연스러운 영어 표현을 익히고 있음을 확인할 수 있었습니다.
특히 대조 문장을 스스로 완성한 점은 표현 능력이 자라나고 있다는 신호입니다.
선생님께서는 아이의 답안을 바로잡으면서도 긍정적인 피드백을 함께 주셔서, 실수를 두려워하지 않고 배우려는 태도가 잘 유지되고 있습니다.
앞으로는 ‘color, size, shape’와 같은 객관적인 비교 요소를 더 많이 활용하여 문장을 풍부하게 만들 수 있도록 지도할 예정입니다.
꾸준한 연습과 격려 덕분에 김담 학생이 영어 문장 구성 능력을 차근차근 키워가고 있습니다.