2025년 8월 25일 영어도서관 서*희 Independent 북리포트 & 문장확장지 > 학습현황공개

■ 1. 교재 분석

• 주제: 교통수단 단어 학습(bus, train, bike, plane 등)과 이를 활용한 문장 만들기

• 문법 요소:

  • 관사 사용(a train, a bike)

  • 형용사 위치(“a red book”처럼 올바른 순서)

  • 부정문(do not) 활용

• 활동 유형: Sentence Expander Worksheet, Book Report(New words + Making sentences), Spelling Practice

■ 2. 학습 포인트 및 개선 과정

◆ 실수 유형별 분석

◆ 실수 원인 정리

• 개념 혼동: 부정문 구조, 철자 규칙 불안정

• 전이 오류: 형용사 어순(한국어식 배열 영향)

• 부주의: 철자 검토 미흡

◆ 개선 방향 제안

■ 3. 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 힌트 제공

  • 오답 위에 정확한 철자 및 문법 구조 제시

  • “≠ short”, “= delicious” 등 비교/동의어 활용하여 단어 확장 지원

• 보조 지표:

  • ★반응성: 모든 문항에 체크와 교정 표시 → 즉각적 피드백

  • ★개인 맞춤성: 학생의 오류 유형에 맞는 보충 설명(동의어, 반의어, 문법 보충)

  • ★정서적 지원: 체크(✓)와 긍정 피드백 병행

• 종합 평가: ★기초 쓰기 습관 잡기에 효과적이며, 어휘 확장도 적극 지원하는 수업★

■ 4. 학부모용 종합 리포트

안녕하세요. 서*희 학생의 8월 25일 영어 수업 활동을 정리해드릴게요.
이번 시간에는 『On the Go』 책을 바탕으로 교통수단 단어를 배우고, 이를 활용해 짧은 문장을 만들어보았습니다.
“train, plane, bike, feet” 등 낯선 단어들을 반복 쓰고 소리 내며 익히면서, 아이가 점차 철자와 발음을 연결하는 데 자신감을 보였어요.
문장을 확장하는 활동에서는 “The lazy cat sleeps.”처럼 형용사 위치를 올바르게 고치며 영어식 어순에 가까워졌습니다.
또한 “I do not like a plane.” 문장에서 부정문 구조를 교정하며, 조동사 do의 필요성을 배워가는 단계입니다.
철자 쓰기에서는 ‘plane → plare’, ‘grandpa → granape’ 같은 작은 실수가 있었지만, 이는 발음을 그대로 쓰려다 생긴 오류라 꾸준히 반복 훈련으로 충분히 잡을 수 있어요.
선생님께서는 아이가 틀린 부분을 바로잡아주시면서도 “delicious”, “short” 같은 보충 단어를 함께 알려주셔서 단어 학습이 더 풍성해졌습니다.
★ 아이가 단순히 단어를 외우는 것이 아니라, 점점 문장 속에서 활용하며 의미를 넓혀가고 있다는 점이 큰 성과입니다.
앞으로는 ‘I like / I don’t like’ 문장을 더 다양하게 연습하면서, 자신이 좋아하거나 싫어하는 것들을 영어로 표현하는 연습을 할 예정입니다.
따뜻하게 응원해주시면 아이가 영어로 말하고 쓰는 즐거움을 더욱 크게 느낄 수 있을 거예요.