2025년7월 28일 영어도서관 윤*정 Super Nonfiction & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목: ★"A1.4~A2.0 수준 문법-읽기-쓰기 통합 학습: 주제 중심 Nonfiction & 문장 구성 훈련"★

• 도서 연계:

  • Owl Diaries: Eva in the Spotlight (AR 3.2)

  • Lesson 11: Listen to This! (교과형 Nonfiction: STOMP & Vegetable Orchestra)

• 학습 목표:

  • 현재 시제 / 과거 시제 활용 구분 (do/does, was/were, played/eaten 등)

  • 빈도 부사·접속사·수일치 등 기본 문법 패턴 정착

  • 독해 지문에서 중심 아이디어 파악 + 요약 및 정보 재구성

  • 짧은 글쓰기(나의 노래, 경험 등)에서 문법 적용과 내용 표현

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✏️ 학습 포인트 및 실수 분석

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???? 실수 원인 분석 (5단계 기준)

• 개념 혼동: 현재 시제 do/does 구분, 시제 일치(eat ↔ eaten), 가정법 if 절 구조

• 부주의: s/es 누락(likes), 조동사 뒤 동사 형태 오류

• 전이 오류: 한국어식 어순 그대로 쓰려는 경향(짧은 글에서 종종 나타남)

• 이해 부족: 가정법 개념은 아직 자연스러운 쓰기에 적용되기 어려움

• 없음: 빈칸 채우기, 선택지 고르기 등 구조 문제는 전반적으로 안정적 수행

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???? 개선 방향 제안

▶ 기본 시제/수일치 반복 학습

• ‘주어 + 동사’ 구조 강조:

  • he/she → eats / likes / plays

  • I/they → eat / like / play

• ★do/does/don’t/doesn’t + 동사원형 패턴★로 자동화 연습

▶ 가정법 표현 자연화 훈련

• if + 과거시제 → would/could/might + 동사

  • If I had a robot, I would…

• 템플릿 문장 따라쓰기 후 응용

▶ Writing 확장 시 문장 흐름 연습

• 연결어 사용 (because, so, when)

• 예:

  • I like this song because it makes me feel strong.

  • When I listen to this song, I feel better.

▶ 비문학 요약 구조 훈련

• main idea → detail 1 → detail 2 → personal response

• 예시 문장 제시 후 뼈대 따라쓰기 훈련

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???? AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

→ ★정확성뿐만 아니라 표현력 향상을 위한 교정 중심 수업★이 잘 이루어졌습니다.

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???? 종합 정리 (학부모님께 드리는 리포트)

안녕하세요, 학부모님.
윤*정 학생은 7월 28일 수업에서 문법 연습과 비문학 독해를 병행하며, 문장 구성과 시제 활용 능력을 키워나가는 데 집중했습니다.

문법 문제에서는 “He doesn’t eat breakfast”, *“I often play with my friends”*와 같은 문장을 통해 ★기본 구조에 대한 이해가 안정적으로 자리잡고 있음을 보여주었으며★, *“Have you ever eaten kimchi?”*처럼 ★현재완료 형태도 정확하게 적용★하였습니다.

짧은 글쓰기 활동에서도 “My favorite song is ‘Take Down’. It makes me feel strong.” 같은 문장은 문법적 정확성과 감정 표현이 잘 어우러진 훌륭한 사례였습니다. 다만 일부 문장에서는 do/does, 가정법 구조, 동사 형태에서 개념 혼동이 있었고, ‘would help’ 같은 구조는 아직 완전하게 내재화되지 않은 모습이었습니다.

비문학 독해(‘Stomp’와 ‘Vegetable Orchestra’) 활동에서는 주제 이해도와 어휘 정리 능력이 우수했으며, 요약 문장에서도 중요한 정보들을 빠짐없이 정리해내는 성실함이 돋보였습니다.

지금처럼 문장 구조의 정확성과 다양한 표현을 함께 키워간다면, 윤*정 학생의 영어 쓰기 실력은 더욱 탄탄해질 것입니다.
늘 따뜻한 응원과 관심 진심으로 감사드립니다.

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