2025년 7월 25일 영어도서관 박*음 Rising 북리포트 & Look, think and write & 취약문법10 > 학습현황공개

[교재 1] 문법 활동 (문장 구성 및 시제 구별 중심)

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1. ★교재 분석★

• 교재 제목: 맞춤형 문법 활동지 – A2.1~A2.2

• 학습 주제:

  • 전치사, 시제 구분, 감정 표현

  • 간단한 대화 구성, 이유 연결(because)

  • 관사/형용사 사용

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2. ★학습 포인트 및 개선 과정★

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3. ★AI 수업 피드백 평가★

• 피드백 유형:
  ▶ 직접 수정 + 부분 유도형
  ▶ 잘못된 표현에는 붉은 펜으로 교정, 예문 제시와 함께 유도

• 반응성:
  ★모든 문장에 빠르게 반응, 핵심 오류만 명확하게 표시

• 개인 맞춤성:
  ★현재 수준(A2.1~2.2)의 흔한 오류 유형에 정확히 맞춰 문항 구성됨

• 정서적 지원:
  ★문법 오류에도 과도한 지적 없이 유연한 정정
  ★정답은 체크표시, 감정 표현에는 긍정 코멘트

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4. ★학부모님을 위한 종합 정리 (문법 활동)★

박*음 학생은 이번 문법 활동에서 ‘말하고 싶은 문장’을 영어로 옮기는 과정을 연습하며,
★감정 표현, 이유 설명, 시제 구분★ 등의 핵심 문법 요소를 적용해보았습니다.

“I liked the story because it is very spooky.”,
“I was happy to find my doll.” 등은 상황에 맞는 감정 표현을 문법적으로 잘 구성해낸 문장으로,
이야기 중심 활동과 잘 연결되어 있었습니다.

반면 “I will don’t”, “I see my doll because I lose it”와 같은 문장은
★조동사 부정문★과 ★시제 일치★에 대한 이해가 아직 부족한 것으로 보입니다.
이 부분은 “과거 시제 동사 모음 정리”나 “조동사+not 구성 반복”을 통해 강화할 필요가 있습니다.

교사의 피드백은 수정 중심이면서도 예문을 통해 자연스럽게 유도되어
학생의 자존감을 해치지 않고 학습을 이어갈 수 있도록 돕고 있었습니다.

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✅ [교재 2] 글쓰기 활동 – Lesson 5: Describe It

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1. ★교재 분석★

• 교재 제목: Spectrum Writing – Lesson 5: Describe It

• 활동 유형:

  • 시각 자료(피자, 동물 등)를 보고 감각 기반 문장 쓰기

  • 각 감각(see/hear/smell/feel/taste)에 맞는 어휘 선택 및 문장 구성

  • 형용사, 동사, 관사 등 문장 요소 결합 연습

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2. ★학습 포인트 및 개선 과정★

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3. ★AI 수업 피드백 평가★

• 피드백 유형:
  ▶ 부분 수정 + 예시 제시
  ▶ 어색한 부분은 바로 수정, 성공 문장은 그대로 인정

• 반응성:
  ★즉시 채점 및 코멘트 (7/25일자 기록 포함)

• 개인 맞춤성:
  ★감각 표현 및 형용사 선택은 수준에 맞춰 조정됨

• 정서적 지원:
  ★과감히 수정해주되 긍정적 강조(동그라미, 체크, 간단한 코멘트) 포함

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4. ★학부모님을 위한 종합 정리 (글쓰기 활동)★

이번 글쓰기 활동에서는 박*음 학생이 피자와 동물 등 시각 자료를 바탕으로
보이는 것, 냄새나는 것, 느껴지는 것, 맛 등을 영어 문장으로 표현해 보았습니다.

“I see cheese and sauce on the pizza.”,
“It tastes sweet and delicious.” 같은 문장은
단어 배열과 감각 형용사 사용이 적절하게 이루어진 좋은 예입니다.

한편 “I feel melting the cheese.”처럼 감각동사(feel) 뒤에 형용사를 쓰는 구조에는 다소 혼동이 있었고,
“yummy and sweet smell” 같은 경우도 관사 생략이 보였습니다.
이러한 부분은 ★감각동사 + 형용사 패턴 연습★을 반복하며 자연스럽게 익힐 수 있도록 유도하겠습니다.

전반적으로 박*음 학생은 어휘 감각이 매우 뛰어나며,
다양한 감각 표현을 적극적으로 시도하려는 자세가 돋보였습니다.
앞으로는 감각 표현뿐 아니라 주어-동사-형용사 간 구조적 연결을 더 정리하면서,
★더 정확하고 풍부한 문장 표현★으로 나아갈 수 있을 것입니다.

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