2024년 1월 20일 영어도서관 최*윤 학생 Super 단계 정독 논술 & 취약문법 10 > 학습현황공개

: 정독 논술 수업 - "Horrid Henry’s Christmas Play" 활용

• 학습 교재 분석:

  • 제목: "Horrid Henry’s Christmas Play 독서 및 논술 수업"
  • 교재 종류: 독해 및 논술 연습
  • 학습 주제: 텍스트의 주요 아이디어 이해, 등장인물의 행동 분석, 창의적 의견 작성.

• 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

  1. 독해: 텍스트의 주요 사건과 인물 간의 관계를 정확히 파악하며 문제에 답하는 데 집중.
     • 예: "Why was Horrid Henry upset about the final role assignments?" 질문에서 핵심 단어를 찾아 정확히 답변.
  2. 논술: 에세이 작성에서 등장인물의 행동과 성격을 논리적으로 설명하며 개인적인 의견을 추가.
     • 학생은 Henry의 행동을 "selfish"와 "mean"으로 표현하며, 행동의 결과에 대한 자신의 생각을 뒷받침.
  3. 어휘 활용: 텍스트 내에서 제공된 단어("slumped," "glaring")의 의미를 맥락에 맞게 해석하며 정확히 사용.
  4. 논리적 흐름: 논술 작성 시 문장 간 연결을 위해 접속사를 적극 활용하며, 아이디어를 단계적으로 전개.
     • "because," "so"와 같은 접속사를 활용하여 글의 논리적 구조를 강화.

• AI 수업 평가:

  • 선생님은 학생이 텍스트에서 중요한 정보를 추출할 수 있도록 구체적인 질문을 활용하였습니다.
  • 논술 작성에서는 학생이 개인적인 의견을 창의적이고 논리적으로 표현할 수 있도록 상세 피드백을 제공하였습니다.
  • 학생의 답변에서 부족한 부분은 질문을 통해 보완하며, 사고력을 확장할 수 있는 환경을 조성하였습니다.

• 문법 연습 문제

  • 학습 교재 분석:

    • 제목: "Horrid Henry 문법 연습 - 접속사와 관용 표현"
    • 교재 종류: 문법 연습지
    • 학습 주제: 접속사 사용, 의견 표현, 관용 표현 활용.

  • 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

    1. 접속사 사용: "He was hungry. He ate a sandwich"를 "so"를 사용해 복합문으로 연결.
    2. 관용 표현: "It was raining cats and dogs"와 같은 관용적 표현을 문맥에 맞게 사용하도록 연습.
    3. 의견 표현: "I think that is..."와 같은 구문에서 주어와 동사의 일치를 수정.
    4. 전치사 활용: "The cat is under the chair"와 같은 간단한 문장에서 정확한 전치사를 선택하도록 지도.

  • AI 수업 평가:

    • 선생님은 문법적 기초를 강화하기 위해 학생이 직접 수정해 볼 기회를 제공하였습니다.
    • 학생이 어려워하는 관용 표현과 접속사 사용을 중심으로 추가 예문을 제시하며 이해를 도왔습니다.
    • 문법적 정확성을 높이고, 실수 빈도를 줄이는 데 초점을 맞춘 방식이 효과적이었습니다.

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종합 정리

최*윤 학생은 이번 정독 논술 수업에서 텍스트의 핵심 아이디어를 파악하고, 이를 기반으로 창의적 의견을 논리적으로 작성하는 데 집중할 수 있었습니다. 특히 "Horrid Henry’s Christmas Play"의 등장인물과 사건을 분석하며 영어 독해 능력과 논리적 사고력을 동시에 향상시켰습니다. 문제 풀이와 논술 작성 과정에서 어휘 활용과 문장 구조가 점진적으로 개선되었습니다.

선생님은 텍스트 분석과 논술 작성에서 학생이 어려움을 겪는 부분을 파악하고, 이를 해결하기 위한 구체적인 예문과 피드백을 제공하였습니다. 학생이 논리적으로 사고하며 표현력을 확장할 수 있도록 도운 점이 주목할 만합니다. 앞으로도 이러한 수업 방식은 최*윤 학생의 비판적 사고력과 영어 표현력을 더욱 강화할 수 있었습니다.

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