2024년 10월 28일 영어도서관 Star 단계 *연학생 정독논술 수업& 문장확장 (4.0~4,9) > 학습현황공개

 

책제목:"Wayside School is Falling Down"

After Chapter 26: The Mean Mrs. Jewls

• 학습 내용: 이 장에서는 Mrs. Jewls가 아이들에게 규율을 가르치는 방법을 탐구하며 'discipline'이라는 주제를 중심으로 이야기를 분석했습니다. 연은 Mrs. Jewls의 행동이 학생들에게 미치는 영향을 추론하고 그 의도를 이해하는 연습을 했습니다.
• 지도 피드백: 연은 Mrs. Jewls의 규율 방식에 대해 잘 이해했으며, 인물의 행동과 그로 인한 학생들의 반응을 더 깊이 분석할 수 있도록 지도했습니다.

After Chapter 27: Lost and Found

• 학습 내용: Joy가 분실물 가방에서 돈을 발견하는 사건을 통해, 인물의 감정 변화를 파악하는 연습을 진행했습니다. 연은 Joy가 돈을 발견했을 때 느낀 충격을 표현하는 데 주목했습니다.
• 지도 피드백: Joy의 감정 변화를 명확히 이해하고 표현할 수 있도록 지도하며, 연이 인물의 감정을 구체적으로 설명할 수 있도록 도움을 주었습니다.

After Chapter 28: Valooosh

• 학습 내용: 이 장에서는 Mrs. Valooosh와의 댄스 수업 장면을 통해 다양한 감정을 비교하고 대조하는 방법을 학습했습니다. 학생들은 비유적 표현을 사용하여 댄스 수업 전후 학생들의 감정을 설명하는 활동을 진행했습니다.
• 지도 피드백: 연이 비유적 표현을 이해하고 활용하는 데 약간의 어려움이 있었지만, 추가 예시를 통해 비유적 표현의 사용을 명확히 이해하도록 지도했습니다.

After Chapter 29: The Lost Ear

• 학습 내용: 학생들은 Mark Miller가 본명을 밝히는 장면을 통해 정체성과 관련된 주제를 탐구했습니다. 연은 Mark의 진정한 이름을 공개했을 때 친구들의 반응을 분석하고, 정체성의 중요성을 이해하는 연습을 했습니다.
• 지도 피드백: 연이 이 장면에서 친구들의 반응을 이해하는 데 어려움이 없었으며, 정체성에 대한 생각을 더 깊이 나눌 수 있도록 추가적인 질문을 제시했습니다.

After Chapter 30: Wayside School is Falling Down

• 학습 내용: 마지막 장에서는 Kathy가 학교가 무너지는 것에 대해 기뻐하는 이유를 분석했습니다. 연은 Kathy의 감정과 그 이유를 통해 이야기의 결말을 이해했습니다.
• 지도 피드백: Kathy의 행동과 그 이면에 담긴 감정을 파악하는 연습을 하였으며, 연이 스토리의 결말을 깊이 있게 받아들일 수 있도록 지도했습니다.

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문장 확장 수업: Unit 02 - Direct and Indirect Verb

• 학습 내용: 이번 문장 확장 수업에서는 직접 목적어와 간접 목적어를 포함한 문장 구조를 연습했습니다. 'give', 'send', 'show' 등 직접 목적어와 간접 목적어를 활용하여 문장을 만드는 활동을 했습니다. 예를 들어, "Give the book to her"와 같은 문장에서 연은 'book'과 'her'의 역할을 정확히 이해하고 문장에 활용했습니다.
• 지도 피드백: 연이 직접 및 간접 목적어의 역할을 잘 이해하고 다양한 예시를 통해 연습할 수 있도록 지도했습니다.

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