2026년 1월 9일 중등 1:1맞춤 비문학 유*환 > 학습현황공개

Report Card – 유*환 (1월 9일)

Nonfiction Reading

- 강점

• 핵심 개념 이해가 매우 좋습니다. 본문에서 반복적으로 제시되는 핵심 개념인 *“모든 포유류는 엄마의 젖을 먹는다”*는 중심 메시지를 정확히 파악했습니다.

• 객관식 문항에서 사실 정보 확인이 안정적이었습니다. (아기 토끼, 치타, 인간이 젖을 마시는 시기 / 먹이를 바꾸는 시점 등)

• Graphic Organizer(Venn Diagram) 활동에서 공통점(Both) 개념을 이해하고 분류하려는 시도가 분명히 보였습니다.

• 서술형 문항에서 질문 의도를 파악해 짧지만 핵심을 포함한 답변을 작성했습니다.
  (예: “It helps them grow strong and healthy.”)

- 보완점

• 어휘 정확성 및 형태 선택에서 일부 보완이 필요합니다.
  (예: grow / strong / healthy와 같은 기본 어휘는 맞지만 문장 확장이 제한됨)

• 요약 문장에서 문장 연결력이 부족합니다. 정보는 맞으나 문장 간 이유·결과 관계가 드러나지 않습니다.

• 비교·대조 활동(Venn Diagram)에서 **각 집단만의 특징(토끼 vs 치타)**을 더 분명하게 구분해 쓰는 연습이 필요합니다.

- 학교 연계 & 난이도 판정

• 중1 수준 비문학 텍스트로 판정

• 이유: 사실 정보 파악, 기초 과학 개념 이해, 단답형·객관식 중심 구성

• 이번 지문은 중1 학년 수준 비문학 텍스트로, 학교 영어 시험의 본문 내용 이해 및 기초 서술형 문항과 직접 연결됩니다.

- 향후 과제

• Why 문장 확장 연습: “왜 젖이 필요한지”를 because 문장으로 한 줄 더 쓰기

• 비교 문장 만들기: “Rabbits drink milk for ~, but cheetahs drink milk for ~.”

• 요약 2문장 규칙:
  ① 공통점 1문장
  ② 차이점 1문장

Overall Feedback

오늘 수업에서 유태환 학생은 비문학 지문을 통해 기초 정보 독해 능력과 과학 개념 이해력을 안정적으로 보여주었습니다.
중학교 초반 내신 시험에서 요구하는 사실 파악 중심 문제 유형에는 잘 대응하고 있으며,
앞으로 문장을 조금만 더 확장하면 서술형 평가까지 충분히 대비할 수 있는 상태입니다.

종합 성취 평가

• Reading: B+

학부모 보고서

유*환 학생은 오늘 비문학 수업에서 중1 교과 과정 수준의 핵심 독해 목표를 잘 달성했습니다.
본문 내용 이해와 객관식 문제 해결 능력은 안정적이며,
향후에는 비교·설명 문장을 한두 문장 더 확장하는 연습을 통해
학교 시험 서술형 문항 대비와 중2 비문학 독해로의 연결이 충분히 가능합니다.