2025년 12월 9일 중등 1;1문법 & 서술형 박*와
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Report Card – 박*와 (12월 9일)
Grammar
오늘 학습 단원
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감각동사 + 형용사 (look, sound, feel, seem, taste)
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일반동사 문장 구조(주어–동사–목적어–부사/전치사구)
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2형식/3형식 문장 구별하기
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문장 만들기(Grammar for Writing)
강점
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감각동사 + 형용사 규칙 이해가 매우 정확함.
로와 학생은 look / sound / seem / feel 등의 감각동사가 부사가 아니라 형용사와 함께 온다는 핵심 규칙을 잘 적용했습니다.-
The cakes look delicious.
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He seems nervous today.
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The voice sounds familiar.
감각동사 단원에서 가장 중요한 부분을 정확히 이해하고 있었음.
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문장 구조 조립 능력이 뛰어남.
주어진 요소(주어 + 동사 + 목적어 + 전치사구)를 순서대로 배열하는 활동에서-
They returned to the school.
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She began her class at 9.
와 같이 정확한 어순으로 문장을 잘 완성했습니다.
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형용사/부사 선택 감각이 좋아짐
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The weather turns cold in winter.(형용사)
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She speaks angrily.(부사)
동사가 상태인지 행동인지 구별하여 형용사·부사를 선택하는 능력이 향상되었습니다.
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Writing Step 문장에서도 패턴을 정확히 적용함
예:-
My classmates looked excited.
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My teacher started with a joke.
감각동사 + 보어 패턴을 자연스럽게 사용했음.
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보완점
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일반동사 vs 감각동사 구별이 완전히 자동화되지는 않음.
일부 문장에서 다음과 같은 흔들림이 보임:-
감각동사인데 부사를 사용하거나,
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일반동사인데 형용사를 보어처럼 사용하는 경우.
→ 동사 종류에 따른 보어/부사 선택 규칙을 더 반복해 안정화할 필요가 있음.
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문장 내 위치 오류가 가끔 나타남.
전치사구(at the school, with her friends 등)의 위치가 뒤바뀌거나 빠지는 경우 발생.
서술형에서는 감점 요소가 될 수 있음. -
동사 변형(s/es)에서 소수의 실수
대부분 잘하지만, 간혹 go → gos 같은 단순한 철자 오류가 보임.
학교 연계
오늘 학습 내용은 중학교 1학년 1학기 서술형 핵심 문법과 직접 연결됩니다.
특히 다음 문제 유형이 시험에서 자주 출제됩니다:
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감각동사 + 형용사 / 일반동사 + 부사 구별
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어순 배열(주어–동사–목적어–전치사구)
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형용사·부사 고르는 서술형
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우리말 → 영어 문장 변환
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‘look / sound / feel / seem’의 의미 차이 판단 문제
오늘의 학습은 서술형 대비에 매우 효과적이며 기말고사 문법 점수 향상에 직접적 도움이 됩니다.
향후 과제
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감각동사 Drill 훈련
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look/sound/feel/seem 뒤에 형용사 넣기
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예: The soup smells (good / well). → good
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어순 자동화 훈련
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S + V + O + Prep 구조 10문장씩 작성
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부사/형용사 변환 문제 풀기
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예: happy → happily / loud → loudly
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서술형 단문 쓰기 연습
그림·상황을 보고 “감각동사 + 형용사” 문장 3문장 쓰기
종합 성취 평가
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Grammar: A-
(핵심 규칙 이해는 매우 우수. 적용 정확성만 조금 더 다듬으면 A+ 가능)
학부모 보고서
박로와 학생은 오늘 감각동사 + 형용사, 일반동사 문장 구조, 2·3형식 구별을 집중적으로 학습했습니다. 감각동사 규칙 이해도가 특히 높아 문법 개념 자체는 매우 탄탄합니다. 문장 구성 능력도 좋고 학습 태도 또한 우수했습니다.
다만 시험에서는 형용사/부사 선택과 전치사구 위치가 점수를 좌우하므로, 앞으로는 정확성을 더 높이기 위한 반복 훈련을 진행할 예정입니다.
기말고사 문법과 서술형 대비에 중요한 단원이므로, 오늘 학습은 학교 성적 향상에 매우 큰 도움이 됩니다.
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