2025년 10월 14일 중등1:1맞춤 문법 & 서술 논술형 글쓰기 Basiclook. think and write 신*움 > 학습현황공개

Grammar

• 강점:
  세움이는 오늘 감각동사와 5형식 문장 구조(make, let, have, ask, tell) 단원을 학습하면서 기본 개념을 잘 이해했습니다.
  특히 make + 목적어 + 동사원형 / let + 목적어 + 동사원형 / ask + 목적어 + to 부정사 구조를 구분하여 문장에 적용하려는 노력이 돋보였습니다.
  예를 들어, My father made me a cake on my birthday. 문장을 올바르게 구성하여 사역동사의 기본 문형을 이해한 것이 확인되었습니다.

• 보완점:
  문법 문제풀이에서 일부 문장에서는 사역동사 뒤의 동사형태를 혼동하였습니다.
  예를 들어 My teacher let me to use his computer 처럼 ‘to’를 생략해야 하는 구문을 잘 구분해야 합니다.
  또한 감각동사 look, sound, taste, feel 뒤에는 형용사가 온다는 규칙(It looks beautiful, It smells good)을 완전히 숙달할 필요가 있습니다.
  → 문법적으로는 매우 중요한 서술형 대비 포인트입니다.

• 학교 연계:
  이번 단원은 중학교 2학년 2학기 교과 과정 – 감각동사·사역동사 단원에 해당하며,
  기말고사 문법 및 서술형 핵심 문항(예: “make/let/have/ask + 목적어 + 동사원형/to부정사”)으로 자주 출제됩니다.

• 향후 과제:

  • 감각동사와 사역동사 구문을 구분하는 형태 변환 연습 10문제

  • ‘감각동사 + 형용사’ 예문 쓰기 (예: The soup tastes sweet. The music sounds soft.)

  • ‘make/let/have/ask + 목적어 + 동사원형(to부정사)’ 구문을 문장 변환 연습으로 정착

Writing

• 강점:
  그림 묘사 글쓰기에서 문장의 구조와 어순이 안정적으로 형성되어 있습니다.
  예: The little girl is giving water to the pretty flowers. 문장은 현재진행형(be + ~ing) 과 전치사 to 를 모두 정확히 사용했습니다.
  또한 She looks happy. The rainbow looks cool. 과 같이 감각동사를 활용한 문장 구성이 자연스러웠습니다.

• 보완점:
  문장에서 형용사와 명사의 조합이 약간 단순합니다. 예를 들어, pretty flowers 외에도 colorful flowers, tall green plants 등 다양한 형용사를 활용하는 연습이 필요합니다.
  또, 글의 마지막 부분 many flowers and butterflies in her garden 문장에서 주어가 생략되어 문장 구조가 불완전해졌습니다.
  → There are many flowers and butterflies in her garden. 처럼 완전한 문장으로 쓰는 훈련이 필요합니다.

• 학교 연계:
  본 글쓰기 주제는 중2 2학기 서술형 단원 ‘그림 묘사 및 감정 표현’ 과 일치하며,
  실제 서술형 수행평가(그림 보고 문장 3~5개 쓰기) 유형 대비에 적합합니다.

• 향후 과제:

  • 감각동사(look, sound, feel, smell, taste)를 활용한 묘사 문장 5문장 쓰기

  • 문장 확장 훈련: 형용사 2개 이상을 활용한 문장 만들기

  • 예문: The garden looks colorful and peaceful. / The flowers smell sweet and fresh.

Grammar-to-Writing Transfer

• 세움이는 문법 수업에서 배운 감각동사와 진행형 문장을 실제 글쓰기에서 자연스럽게 적용했습니다.
  예: She looks happy. / She is giving water to the flowers.
  다만 사역동사 구문은 아직 글쓰기에는 적용되지 않아, 향후 문법-쓰기 통합 활용이 과제로 남습니다.

• 평가: 부분적 활용

Overall Feedback

• Grammar 요약:
  중2 2학기 교과 과정 ‘감각동사·사역동사’ 단원을 충실히 학습했으며, 시험 대비 핵심 구문을 익히는 중입니다.

• Writing 요약:
  묘사 중심 문장 구성 능력이 안정적이며, 어순과 시제 사용이 정확합니다. 다만 형용사 확장과 완전한 문장 구조 연습이 필요합니다.

• Grammar-to-Writing Transfer 요약:
  감각동사 문법을 글쓰기에서 활용하기 시작했으며, 사역동사 구문으로 확장하면 표현 폭이 더욱 넓어질 것입니다.

• 오늘 수업은 기말고사 문법(감각동사·사역동사) 및 서술형 쓰기(묘사문장) 대비에 직접 연결됩니다.

종합 성취 평가

• Grammar: A

• Writing: B+

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

학부모 보고서

세움이는 오늘 감각동사(look, sound, taste, feel) 와 사역동사(make, let, have, ask) 의 문형을 학습했습니다.
수업 중 문법 개념 이해도가 높았고, 특히 make + 목적어 + 동사원형 구조를 스스로 설명할 수 있었습니다.
그림 묘사 글쓰기에서는 She looks happy, The rainbow looks cool 등의 문장을 통해 배운 문법을 자연스럽게 활용했습니다.
이번 학습은 중2 2학기 문법·서술형 시험 대비 핵심 단원으로, 향후에는 형용사를 다양화하고 사역동사 구문을 글쓰기에 확장 적용할 예정입니다.