2025년 8월 25일 영어도서관 김*희 Independent 북리포트 & 문장확장지 > 학습현황공개

교재 ①: 『I Hate My Bow!』 독후 활동

■ 교재 분석

• 주제: 책 속 인물(강아지) 중심 독후 활동

• 학습 내용: New Words 학습(my, may, here, take, love, pretty, that 등) + 문장 만들기

• 문법 요소:

  • 소유격(my)

  • 조동사(may)

  • 지시대명사(that/these)

■ 2. 학습 포인트 및 개선 과정

■ 개선 방향

• ★that is / this is / it is 구분 카드로 반복 연습

• ★May I ~? 패턴 집중 학습 (예: May I go? May I help you?)

• ★Come here, sit down 등 명령문 패턴 병행 연습

• ★철자 연습 시 음성+쓰기 병행, 단어 카드 활용

■ 교사 피드백

• 피드백 방식: 직접 수정 + 의미 힌트 제공 (한글 설명 병행)

• 보조 지표:

  • ★반응성: 빨간 펜 교정, 단어 의미 병기

  • ★개인 맞춤성: 틀린 단어·문장에서 개별 지도가 이루어짐

  • ★정서적 지원: “pretty handwriting!!” 칭찬 제공

???? 교재 ②: Sentence Expander Worksheet

■ 교재 분석

• 주제: 기본 문장 확장 및 어휘 교체 연습

• 활동 내용: ‘I’m hungry → I’m super hungry’, ‘The door is open → The door is closed’ 등

• 문법 요소:

  • 부정문, 수식어 추가

  • 형용사/부사 비교

  • 규칙·불규칙 변화형

■ 2. 학습 포인트 및 개선 과정

■ 개선 방향

• ★형용사 ↔ 분사 구분 지도 (close / closed, open / opened)

• ★시제 일치와 조동사 복습 (is + p.p. 패턴)

• ★긍정적 모델 문장 더 많이 들려주고 따라 말하기·쓰기 병행

■ 교사 피드백

• 방식: 직접 수정 + 대조어 활용 (예: open ↔ closed)

• 보조 지표:

  • ★반응성: 오답 위에 바로 정정

  • ★개인 맞춤성: 문법 포인트(닫힘/열림 상태) 강조

  • ★정서적 지원: 체크와 긍정적 표시

???? 학부모용 종합 리포트

안녕하세요. 김희 학생의 8월 26일 영어 학습을 정리해드립니다.
이번에는 『I Hate My Bow!』라는 재미있는 그림책과 문장 확장 워크시트를 통해 단어와 문장을 함께 배웠습니다.
책 속에서 새롭게 배운 단어(my, may, here, pretty, love 등)를 활용해 문장을 만드는 과정에서 처음에는 “Thate my boist”처럼 철자나 문법 오류가 있었지만, 선생님의 교정으로 “That is my bow.”처럼 바른 문장으로 고칠 수 있었어요.
또한 “May I ~ ?” 질문 패턴을 시도하면서, 조금은 서툴렀지만 의문문의 구조를 배우는 중요한 기회가 되었습니다.
워크시트에서는 “I’m super hungry.”, “The door is closed.”와 같이 문장을 확장하는 활동을 통해 어휘력과 문장 구조 감각을 키워갔습니다. 특히 반의어(open ↔ closed)를 활용하는 연습이 아이의 이해를 도왔습니다.
철자 쓰기에서는 약간의 오기가 있었지만, ‘pretty handwriting!!’라는 교사 칭찬처럼 글씨체와 쓰기 태도에서 성실함이 잘 드러났습니다.
★ 오늘 수업을 통해 김희 학생은 단어 중심 학습을 넘어, 점점 문장 구조를 활용하며 자기 생각을 표현하는 단계로 나아가고 있습니다.
앞으로는 의문문과 명령문 패턴을 반복적으로 익히면서, 더 자연스럽게 영어로 질문하고 대답하는 연습을 이어가겠습니다.
꾸준한 격려와 관심 덕분에 아이가 자신감을 유지하며 즐겁게 배우고 있습니다.