2025년 7월 24일 영어도서관 전*준 Rising 문법 & Look, think and write > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목: ★"부사 활용과 문장 구성력 향상 – Rising A2 Grammar & Picture Writing"★

• 학습 목표:

  • 부사의 형태 변화 및 문장 내 위치 이해

  • 부사와 동사의 관계 파악 (어떻게 행동했는지 표현하기)

  • 그림을 보고 문장 구성 → 동작·감정·사물 묘사

  • 독서 내용을 활용한 기본 Book Report 작성

• 핵심 문법 요소:

  • 형용사 vs 부사 구분 (예: quick vs quickly)

  • -ly 규칙 변화 (happy → happily, simple → simply 등)

  • 동사-부사 짝짓기 / 동사+목적어+부사 어순 구조

• 관련 도서: The Berenstain Bears Take Off! (AR 2.2)

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✏️ 학습 포인트 및 실수 분석

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???? 실수 원인 분석 (5단계 기준)

• 개념 혼동: 형용사 vs 부사의 구분이 미흡 (특히 명사를 꾸밀 때와 동사를 꾸밀 때 구별 필요)

• 부주의: 철자 규칙(happy → happily) 적용 시 y 변경 규칙 놓침

• 전략 부족: 그림 묘사 시 감정·상태·장면 부사 표현 활용 부족

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???? 개선 방향 제안

▶ 형용사/부사 구분 훈련

• 명사 앞 → 형용사 / 동사 뒤 → 부사 구조를 색깔 구분표로 익히기

• 단어 짝 맞추기 게임 예: run → quickly, voice → soft, speak → clearly

▶ -ly 철자 규칙 정리

• ‘-y → -ily’, ‘-le → -ly’ 등 특이 철자 변형 정리 노트 활용

▶ 그림 묘사 확장 훈련

• 감정/부사 표현 카드 활용 (예: happily, nervously, loudly 등)

• 하나의 그림에서 ‘무엇을 하고 있는지’ + ‘어떻게 하고 있는지’를 모두 표현하는 연습

▶ Book Report 확장 질문 추가

• "What is your favorite moment?" / "How did the characters feel?" 같은 감정 중심 질문 활용

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???? AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

→ 교사는 문법 오류를 정확히 짚어주고, 학생이 적용하도록 기회를 주는 참여형 피드백을 제공하고 있습니다.

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???? 종합 정리 (학부모님께 드리는 리포트)

안녕하세요, 학부모님.
전*준 학생은 7월 24일 활동에서 부사 문법 연습과 그림 기반의 영어 문장 쓰기에 열심히 참여하였습니다. 특히 *“The stars shine brightly.”*와 같은 문장에서 부사를 자연스럽게 적용하며, ★동작의 성격을 잘 표현★하는 능력을 보여주었습니다.

다만, 형용사와 부사의 차이를 적용할 때 헷갈리는 부분이 있었고, ‘happily’를 ‘happiy’로 쓰는 철자 실수 등도 일부 발견되었습니다. 이러한 실수는 학습자가 개념을 익히는 초기 단계에서 자주 나타나는 부분으로, 교사의 피드백에 따라 대부분 수정하며 반응하고 있었습니다.

그림 묘사 활동에서는 행동 중심의 문장은 잘 구성하였지만, 감정·상태·장면에 대한 부가 설명이 다소 부족했습니다. 이 부분은 앞으로 ‘어떻게 행동했는지’를 부사로 확장해 쓰는 훈련을 통해 충분히 보완될 수 있습니다.

★무엇보다 아이가 영어 문장을 구성할 때 문법적 정확성을 점검하려는 태도가 매우 좋았고, 전체적인 표현력 또한 꾸준히 향상 중★입니다. 지금처럼 문법과 쓰기 활동이 유기적으로 연결된다면, 더욱 풍부하고 정확한 문장을 쓸 수 있는 힘이 길러질 것으로 기대됩니다.

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