2025년 7월 25일 영어도서관 전*준 Rising 북리포트 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목: ★"The Berenstain Bears 독서 기반 어휘·문장 표현 활동"★

• 학습 목표:

  • 이야기 요소 이해 (등장인물, 배경, 줄거리)

  • 독립 문장 구성 능력 향상

  • 어휘 적용 및 표현 다양화

• 활동 유형:

  • Book Report (등장인물·배경·감상 작성)

  • Making Sentences (단어 중심 문장 구성 훈련)

• 연계 도서:

  • The Berenstain Bears and the Shaggy Little Pony (Lexile 360L, AR 2.3)

  • The Berenstain Bears' Neighbor in Need (Lexile 정보 미제공, AR 2.4)

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✏️ 학습 포인트 및 실수 분석

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???? 실수 원인 분석 (5단계 기준)

• 부주의: 철자 오타(shagg), 대문자 미사용(oscar)

• 이해 부족: 어휘 선택(auto), 정확한 문장 구조 미인지

• 개념 혼동: 인물 묘사 시 대명사 he/she 사용과 주어-동사 일치 미흡

• 전이 오류: 한국어식 표현을 영어로 직역해 전달이 어색한 경우 존재

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???? 개선 방향 제안

▶ 기본 문장 구조 강화

• "주어 + 동사 + 보어" 구조가 완전한지 스스로 체크하는 훈련 필요

• 등장인물 설명 시 반드시 "he/she is..." 구조를 사용하는 연습 권장

▶ 형용사 어휘군 확장

• 이야기 속 인물에 어울리는 감정/성격 형용사를 3~5개 선정 후 문장 만들기

• ‘cute, kind, fast, strong, helpful’ 등을 활용한 미니 게임 형식 수업 추천

▶ Book Report 작성 전략 익히기

• 질문에 대한 단어 수준 답변 → 문장 수준으로 늘리기
  (예: Oscar → Oscar is my favorite character because he...)

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???? AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

→ ★전체적으로 따뜻하면서도 구조적 피드백★이 잘 반영된 수업으로, 학생이 자신의 표현을 한 단계 높일 수 있도록 유도하고 있음

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???? 종합 정리 (학부모님께 드리는 리포트)

안녕하세요, 학부모님.
7월 25일 독서 수업에서 전*준 학생은 『The Berenstain Bears』 시리즈 두 권을 바탕으로 한 활동에 매우 성실히 참여했습니다. 이야기 속 등장인물 'Oscar'를 중심으로 등장인물 묘사, 배경 설명, 감상 작성까지 다양한 문장을 직접 쓰며 ★읽기와 쓰기 활동을 연계★해 나갔습니다.

아이는 특히 *“Let’s go out and kick a ball again!”*처럼 자연스러운 생활 표현을 구사하며 표현력을 자신 있게 드러냈습니다. 또한 'cute', 'fast', 'win the contest' 같은 핵심 어휘를 적극적으로 활용하며 이야기의 주요 내용을 잘 파악하고 있었습니다.

다만, 문장을 완성할 때 대명사(he/she) 사용이나 대문자 적용, 문장 시작 부분에 주어를 넣는 부분에서 약간의 실수가 있었고, 일부 어휘 선택(auto 등)도 조금 더 다듬어질 필요가 있습니다. 하지만 이는 문장 쓰기에 대한 감각이 자라는 과정에서 누구나 거치는 자연스러운 단계이며, 선생님의 피드백에 따라 대부분 수정하며 적극적으로 반응하는 태도를 보였습니다.

무엇보다 아이는 책 내용을 재미있게 받아들이고 있으며, *“Yes, because this story is fun.”*이라는 감상처럼 영어 독서에 대한 긍정적인 정서를 가지고 있다는 점이 매우 고무적입니다. 앞으로도 즐겁게 읽고 쓰는 활동이 병행된다면 ★자기표현력과 어휘력 모두★ 꾸준히 향상될 것으로 기대됩니다.

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