2025년 7월 24일 영어도서관 & 내신 최*성 Super 문법& nonfiction > 학습현황공개

교재 1 분석: ★"명사와 대명사 중심의 문법 완성 교재"★

1. 교재 정보

• 제목: ★"명사, 대명사, 관사 활용 문법 연습"★

• 구성 자료: 사진 1~6번 (객관식, 문장 완성형, 대명사 변환, 쓰기 연습 등 포함)

• 학습 주제:

  • 명사의 수 (복수형)

  • 셀 수 있는 명사/없는 명사 구별

  • 관사(a/an/the) 활용

  • 인칭대명사 및 재귀대명사 사용법

  • 표현력 확장을 위한 기초 작문 연습

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2. 실수 분석 및 분류

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3. 개선 방향 제안

• ★명사의 셀 수 있음 여부★를 구별하는 활동 필요 (음료, 음식, 추상명사 중심 분류 연습)

• 재귀대명사는 인칭별 정리표와 짝짓기 퀴즈로 반복 학습 권장

• 관사 + 형용사 + 명사 순서 시각자료 활용하여 관사 어순 자동화 연습

• 한 문장에 ★"주어-동사 일치" + "재귀대명사" + "관사"★까지 조합된 예시 문장을 따라 써보는 통합적 문장 훈련이 효과적

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4. 교사 피드백 분석

• 피드백 유형: 직접 수정 + 선택지 안내

• 반응성: 거의 모든 문항에 체크와 설명 기입으로 ★즉각 피드백★ 제공

• 개인 맞춤성: 학생 실수 유형(관사, 대명사, 복수형)에 맞는 피드백 제공

• 정서적 지원: 오답에도 동그라미 체크로 격려, 100% 등 성취감 표현 활용

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???? 종합 정리 (학부모용 리포트 – 교재 1)

안녕하세요, 학부모님.
이번 7월 24일 학습에서 최*성 학생은 명사, 대명사, 관사에 대한 전반적인 문법 연습을 집중적으로 수행하였습니다. 특히 "a glass of water", "herself", "the narrow street"과 같은 표현을 다루면서 문장의 구조를 더 정확히 이해하고 적용하려는 모습이 눈에 띄었습니다.

몇몇 문장에서는 'a/an/the' 같은 관사의 위치나, 셀 수 있는/없는 명사의 구분에서 혼동이 있었지만, 이는 영어 초급 학습자에게 매우 흔한 자연스러운 실수입니다. 중요한 것은 ★같은 패턴의 문법 요소가 문맥 속에서 반복되며 학습되고 있었다는 점★입니다. 실제로 관사, 복수형, 재귀대명사처럼 서로 연관된 항목들이 함께 출제되었고, 아이도 그 흐름을 잘 따라가고 있었습니다.

선생님께서도 학생의 오류를 바로잡으면서도 많은 문제에 ✓ 표시를 해주며 학습 동기를 잘 유지시켜주셨습니다. 아이도 자신이 이해한 개념을 적용하면서 스스로 수정해보려는 흔적이 보여 앞으로의 문법 학습에 긍정적인 영향을 줄 것으로 기대됩니다.

???? 교재 2 분석: ★"배경지식 독해 및 어휘 집중 교재 – The Jury System"★

1. 교재 정보

• 제목: ★"The Jury System – 배심원 제도 독해 및 어휘 학습"★

• 구성 자료: 사진 7~10번

• 학습 주제: 미국 배심원 제도에 대한 지문 독해, 핵심 개념 이해 및 어휘 확장

• 핵심 어휘: jury, trial, defendant, prosecutor, verdict, criminal case 등

• 활동 유형: 독해(R) + 어휘(V) + 문장 완성형(W)

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2. 실수 및 학습 포인트

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3. 개선 방향

• 개념 요약 시 ★문맥에 적합한 구조★(There is/are, It has 등) 비교 학습 추천

• 형식적 요약이 아닌, 의미 기반 문장 구성 연습 필요

• 어휘를 단순 암기보다는 → "문장 안에서 자연스럽게 쓰기" 중심으로 연결

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4. 교사 피드백 분석

• 피드백 유형: ★직접 수정 + 단어별 서술형 정리 유도★

• 반응성: 모든 문항에서 즉각 채점 및 정답 유도

• 개인 맞춤성: 100% 채점과 함께, 실수한 문장에서는 문맥 중심으로 피드백 제시

• 정서적 지원: "100%" 표기로 성취감 부여, 격려성 채점 활용

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???? 종합 정리 (학부모용 리포트 – 교재 2)

이번 독해 교재에서는 미국의 배심원 제도를 다루는 지문을 통해 최*성 학생이 ★사회적 주제에 대한 영어 독해와 어휘 활용 능력★을 함께 길렀습니다. 'jury', 'trial', 'verdict'와 같은 단어들의 의미를 정확히 파악했고, 문장 안에서도 잘 활용하는 모습을 보였습니다.

특히 어려운 개념인 'grand jury'와 'petit jury'의 차이를 정리하는 활동도 정확히 수행했으며, 어휘 뜻풀이 역시 매우 우수한 수준이었습니다. 요약 문장에서 약간의 구조 선택 오류가 있었지만, 이는 맥락 선택의 문제일 뿐 전반적인 문법 실력은 탄탄하게 유지되고 있습니다.

선생님께서도 반복적인 피드백과 친절한 채점으로 아이의 자신감을 북돋워 주셨고, 학생 역시 과제에 성실히 임하며 완성도 높은 결과를 보여주었습니다. 앞으로는 배경지식과 문법을 연결하는 훈련을 통해 ★더 긴 문장 구성과 요약력★을 함께 키워가는 방향이 효과적일 것입니다.

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