2025년 1월 21일 이*준 Super 문법 > 학습현황공개

교재 1: 현재 진행형 (Present Progressive)

???? 학습 주제: 현재 진행형 문장 및 의문문 작성

• Yes/No 질문 만들기
• 정보 의문문(What, Where 등) 활용
• 문장에서 올바른 현재 진행형 시제 사용하기

???? 주요 학습 포인트 및 실수 유형 분석

1. Yes/No 질문 만들기

• "He is cleaning the room."
  → "Is he cleaning the room?"

  • 올바르게 변형됨.

• "They are working hard."
  → "Are they working hard?"

  • 문장 변환이 정확하지만, "working"의 철자가 흐릿하게 작성됨.

• "She is writing an email."
  → "Is she writing an email?"

  • "She" 대명사가 누락된 부분을 교정함.

2. 정보 의문문 활용

• "What is your mom making?"
  → "She is making pancakes."

  • 올바른 문장 구조로 작성됨.

• "What is she painting?"
  → "She is painting alligators."

  • 동사의 현재 진행형 "-ing" 형태가 올바르게 사용됨.

• "What are they singing?"
  → "They are singing Christmas carols."

  • 주어와 동사의 일치가 정확함.

???? 진단:
✔️ 강점: Yes/No 질문과 정보 의문문을 만드는 기본 구조를 잘 이해하고 있음.
❗ 개선점: 철자 오류를 줄이고 더 명확한 필기 연습 필요.

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???? 교재 2: 확장 연습 (Expanded Practice)

???? 학습 주제: 그림을 보고 문장 만들기

• 현재 진행형을 사용한 질문과 답변
• 문장을 올바른 어순으로 배열하기

???? 주요 학습 포인트 및 실수 유형 분석

1. 현재 진행형 문장 작성

• "Is she crying?"
  → "No, she isn’t."

  • 올바른 문장 구조로 작성됨.

• "What is he painting?"
  → "He is painting trees."

  • 질문과 답변이 문법적으로 정확하게 작성됨.

• "What are you looking for?"
  → "I am looking for my pen."

  • 동사 "looking"과 전치사 "for"의 조합이 올바르게 사용됨.

2. 문장 순서 맞추기

• "Is Jenny eating cookies?"
  → "No, she isn’t."

  • Yes/No 질문 구조를 올바르게 사용함.

• "What is she eating?"
  → "She is eating tacos."

  • 주어-동사-목적어 순서가 정확함.

• "Who is Jeremy?"
  → "He is wearing a blue T-shirt."

  • 의문문과 답변이 자연스럽게 연결됨.

???? 진단:
✔️ 강점: 현재 진행형 문장을 활용하여 정확한 문장 구조를 만들 수 있음.
❗ 개선점: 철자 오류 및 대문자 사용을 더욱 신경 써야 함.

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???? 교재 3: 대화 연습 (Dialogue Practice)

???? 학습 주제: 현재 진행형을 사용한 대화 수정

• 잘못된 문장 수정 및 올바른 문장 작성
• 전화 대화에서 문맥에 맞는 현재 진행형 사용

???? 주요 학습 포인트 및 실수 유형 분석

1. 잘못된 문장 수정

• "What are you do?"
  → "What are you doing?"

  • 동사 원형 "do" 대신 현재 진행형 "doing" 사용해야 함.

• "I’m plan my party."
  → "I’m planning my party."

  • 동사 "plan"에 "-ing"가 빠진 부분 수정됨.

• "Are coming you to my party?"
  → "Are you coming to my party?"

  • "you"와 동사의 위치를 바꿔야 올바른 의문문이 됨.

2. 대화 내 현재 진행형 사용

• "What is Jack doing?"
  → "He is eating some snacks."

  • 현재 진행형 문장이 올바르게 사용됨.

• "What is your mom doing?"
  → "She is reading a magazine."

  • 동사 "reading"을 정확히 활용함.

???? 진단:
✔️ 강점: 현재 진행형을 활용한 대화 연습이 효과적으로 이루어지고 있음.
❗ 개선점: 문장 순서를 더욱 신경 써야 하며, 단어 배열 연습이 필요함.

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???? AI 수업 평가 및 개선 방향

???? 학생의 강점

✔️ Yes/No 질문 및 정보 의문문을 만드는 능력이 향상됨.
✔️ 현재 진행형 문장을 이해하고 정확하게 활용할 수 있음.
✔️ 대화 속에서 문법적으로 올바른 표현을 점점 더 잘 사용하고 있음.

???? 개선이 필요한 부분

???? 철자 오류 및 문장 명확성 강화

• 문장을 더 정확하게 쓰는 연습이 필요하며, 철자 오류를 줄이기 위해 단어별 연습을 병행해야 함.

???? 문장 순서 연습 강화

• 대화에서 문장을 올바르게 배열하는 연습이 필요함.
• 단어의 위치를 더욱 신경 써서 문장을 완성해야 함.

???? 대문자 사용 및 문장 부드러움 개선

• 문장의 첫 글자는 항상 대문자로 시작하는 연습 필요.
• 문장이 더 부드럽게 연결되도록 접속사 활용 연습 필요.

???? 맞춤형 학습 방향

✔️ 1. 문장 쓰기 연습 강화

• Yes/No 질문과 정보 의문문을 활용한 짧은 대화 만들기.
• 현재 진행형 문장을 확장하여 더 긴 문장으로 구성하는 연습.

✔️ 2. 철자 및 문장 배열 연습

• 틀린 문장을 수정하고 올바른 문장을 다시 써보는 활동.
• 단어 순서를 맞춰서 올바른 문장 만들기 훈련.

✔️ 3. 대화 연습을 통한 자연스러운 문장 적용

• 현재 진행형을 사용한 짧은 대화를 연습하며 문법을 자연스럽게 익히기.
• 문장 부드러움을 높이기 위해 다양한 접속사 활용 연습하기.

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???? 종합 정리

이서준 학생은 현재 진행형 문장을 활용하여 Yes/No 질문 및 정보 의문문을 잘 만들고 있으며, 문법적인 이해도가 높아지고 있습니다. 앞으로는 문장의 철자 오류를 줄이고, 문장을 더욱 자연스럽게 배열하는 연습을 병행하면 더욱 발전할 것입니다. ????

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