2025년 1월 7일 영어도서관 이*준 Super 북리포트
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교재 1: 어휘 학습 (Vocabulary Practice)
???? 학습 주제: 문장에서 올바른 문법과 어휘 사용
- 현재 진행형(Present Progressive)
- 접속사 사용 및 문장 확장
- 올바른 문장 구조와 대문자 사용
???? 주요 학습 포인트 및 실수 유형 분석
1. 현재 진행형 (Present Progressive)
-
"I will protecting this animal."
→"I will protect this animal."
- "will" 조동사 뒤에는 동사 원형이 와야 하므로 "protecting" 대신 "protect" 사용 필요.
-
"She is still eating crispy potato chips."
- 올바르게 작성됨.
2. 문장 구조 수정
-
"I am eating/finishing food because I want to grow taller."
→"I am eating and finishing my food because I want to grow taller."
- 문장 연결 시 "and" 추가하여 자연스럽게 수정해야 함.
-
"Junked food is unhealthy food."
→"Junk food is unhealthy food."
- "Junked food"는 올바른 표현이 아니므로 "junk food"로 수정해야 함.
3. 대문자 사용 및 문장 확장
-
"Orchard has many fruit."
→"An orchard has many types of fruit."
- "Orchard" 앞에 "An" 추가 필요.
-
"This TV is 60 inches."
- 문법적으로 올바르게 사용됨.
???? 진단:
✔️ 강점: 새로운 어휘를 사용하려는 노력이 보이며 문장 형식이 다양해지고 있음.
❗ 개선점: 문장에서 동사 형태(현재 진행형과 동사 원형)를 정확하게 사용할 필요가 있음.
❗ 개선점: 대문자 사용과 문장 연결 연습이 필요함.
???? 교재 2: 북 리포트 (Blue Book Report)
???? 학습 주제: 책의 주요 내용 요약 및 감상문 작성
- 책 제목:The Berenstain Bears and Too Much Junk Food
- 핵심 개념: 주요 인물 설명, 이야기의 배경 및 사건 정리, 감상문 작성
???? 주요 학습 포인트 및 실수 유형 분석
1. 주요 캐릭터 및 이야기 설정
-
"Main characters: Papa Bear, Mama Bear, Brother Bear, Sister Bear"
- 정확하게 작성됨.
2. 이야기 요약 (Story Summary)
-
"They eat too much junk food but mama bear don’t want them to eat junk food."
→"They eat too much junk food, but Mama Bear doesn’t want them to eat it."
- "don’t" 대신 "doesn’t" 사용 필요.
- "junk food"를 반복하지 않고 "it"으로 대체하면 문장이 더 자연스러움.
- 문장의 첫 글자는 대문자로 시작해야 함.
-
"Please always start your sentences with capital letters."
- 선생님의 피드백이 반영될 필요가 있음.
3. 감상문 작성 (Did you like the book?)
-
"Yes, I liked the book because the story is fun. I like the book because they're active."
→"Yes, I liked the book because the story was fun. I liked the book because the characters were active."
- "liked"과 "was"를 일관성 있게 과거형으로 수정해야 함.
- "they're" 대신 "the characters were"로 수정하여 더 명확하게 표현 가능.
???? 진단:
✔️ 강점: 이야기의 핵심 내용을 이해하고 요약하려는 시도가 좋음.
❗ 개선점: 문장 구조를 더 명확하게 정리하는 연습이 필요함.
❗ 개선점: 대문자 사용 및 문법 오류 수정 필요.
???? AI 수업 평가 및 개선 방향
???? 학생의 강점
✔️ 새로운 어휘를 배우고 활용하려는 노력이 좋음.
✔️ 이야기의 주요 내용을 이해하고 요약할 수 있음.
✔️ 문장을 확장하여 의견을 표현하려는 시도가 보임.
???? 개선이 필요한 부분
???? 문장 구조와 문법 오류 수정
- 주어-동사-목적어 순서가 올바르게 배치되는지 확인하는 연습 필요.
- 3인칭 단수형 동사 변형 (예: don’t → doesn’t) 연습.
???? 대문자 사용 및 문장 완성도 향상
- 문장의 첫 글자는 항상 대문자로 시작하는 연습 필요.
- 단순한 문장보다 좀 더 구체적이고 완전한 문장으로 확장하는 연습 필요.
???? 자연스러운 문맥에 맞는 어휘 사용
- 문맥에 맞는 올바른 단어 선택을 연습하는 문제 풀기.
- 문장에서 어휘를 정확하게 적용하는 연습 필요.
???? 맞춤형 학습 방향
✔️ 1. 문장 구조 연습
- 주어-동사-목적어 배열 연습 및 기본 문장 구성 훈련.
- 문장을 확장하여 더 자연스럽고 완전한 문장으로 만드는 연습.
✔️ 2. 어휘 활용 심화 학습
- 배운 단어를 실제 대화나 글쓰기에서 반복적으로 활용하는 활동.
- 문맥에 맞는 올바른 단어 선택을 연습하는 문제 풀기.
✔️ 3. 감상문 및 이야기 요약 연습
- 책이나 이야기의 내용을 정리하고 논리적으로 정리하여 서술하는 연습.
- 감정을 표현하는 다양한 문장을 학습하여 좀 더 풍부한 표현을 사용할 수 있도록 훈련.
???? 종합 정리
이서준 학생은 새로운 단어를 배우고 이를 활용하여 문장을 만드는 능력이 뛰어나며, 책의 내용을 요약하고 주요 사건을 정리하는 능력을 가지고 있습니다. 앞으로는 문장 구조를 더 명확하게 정리하고, 문맥에 맞는 어휘를 선택하며, 문장을 보다 자연스럽게 확장하는 연습을 병행하면 더욱 발전할 것입니다. ????
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