2026년 1월 13일 영어도서관 김*은 Independent 북리포트 & 문장확장지 SR1.0-1.9 > 학습현황공개

1. ★교재 분석

• 교재 제목: 『We Are in a Book!』 & 『See How It Grows』 통합 활동

• 활동 주제:

  • 그림책을 통한 문장 구조 확장

  • 어휘 및 철자 학습

  • 책 내용 기반 문장 쓰기

• 핵심 문법 요소:

  • 관사(a/an) 사용

  • 형용사 순서(juicy, green, apple)

  • 시간/장소 부사구 어순

  • 대문자 시작 및 마침표 쓰기

• 목표 기능:

  • 작문(W), 어휘(V), 문법(G) 기초 통합 활용

2. ★학습 포인트 및 개선 과정

• 문법(G):

  • 관사 오용 (an juicy green apple → a juicy green apple)

  • 어순 오류 (eat school with Emily → at school with Emily)

• 어휘(V):

  • 일부 철자 실수 (laugh에서 반복적 수정 흔적 있음)

• 작문(W):

  • 확장 문장에 정보가 많아질수록 어순 및 구조가 흐트러짐

  • 긴 문장일수록 문장 부호 및 연결이 부자연스러움

| 실수 원인 분석 |
① 개념 혼동:

• 관사 a/an 선택 시 발음 기준에 대한 개념 미흡

• 형용사+명사 순서에 대한 체계적 인식 부족 (juicy green apple)

② 전이 오류:

• ‘학교에서 친구랑 먹는다’는 한국어식 구조가 그대로 영어 어순에 투영되어 부사구 위치가 어색해짐

③ 전략 부족:

• 문장 확장 시 정보 나열을 순차적으로 정리하는 전략 부족

• 주어-동사-목적어 이후 부사구(장소/시간/인물) 순서 정리가 어려움

④ 부주의:

• 반복 쓰기에서 철자 실수(laugh 등) 발생

• 마침표, 대문자 누락

| 개선 방향 제안 |
▶ 관사 선택 연습 (a/an)

• 소리 기반 판단 연습(a red apple / an orange)

• 그림 단어 카드와 함께 실시간 선택 활동

▶ 형용사 어순 시각화 훈련

• 색깔 → 품질 → 명사 순서 시각카드 제작

• 예: a juicy green apple, a big round balloon

▶ 부사구 위치 정리 훈련

• 시간/장소/인물 정보의 순서를 색깔로 구분하여 문장 짜기

• 예: at school → with Emily → at 8:00

▶ 문장 구조 블럭화 전략

• S + V + O + 장소 + 시간 + 사람 등으로 문장을 블록 단위로 나눠보는 훈련

• 문장을 소리내어 말한 후 쓰는 연습도 병행

3. ★AI 수업 평가

▶ 학생의 표현 의도를 존중하며 틀린 부분만 선별적으로 교정해주는 ★균형 잡힌 피드백★이 돋보였습니다.

4. ★종합 정리 (학부모 전달용 리포트)

김*은 학생은 이번 주 『We Are in a Book!』와 『See How It Grows』를 읽고, 문장을 점점 길고 풍부하게 확장하는 활동을 집중적으로 진행했습니다.

처음에는 ‘Mark slowly eats an apple.’처럼 간단한 구조에서 시작해, *“Mark slowly eats a juicy green apple at school with Emily.”*와 같이 장소, 사람, 형용사를 모두 포함한 문장까지 스스로 구성해 보았습니다. 문장이 길어질수록 어순이나 관사 사용에서 약간의 실수가 있었지만, 이는 자연스럽게 교정되는 과정으로, 선생님의 따뜻한 피드백과 함께 점점 나아지고 있습니다.

특히 철자 연습에서는 laugh, surprised, page와 같은 단어를 바르게 쓰기 위해 반복 연습을 성실히 하였고, 글씨도 또박또박 예쁘게 작성하려는 노력이 돋보였습니다.

앞으로는 형용사와 명사의 순서를 자연스럽게 연결하고, 문장에 들어가는 장소나 사람 정보의 순서를 정리하는 연습을 추가로 하게 될 예정입니다.
김*은 학생은 영어 문장 만들기를 즐기며, ★표현력과 집중력이 함께 자라는★ 훌륭한 태도를 보여주고 있습니다.