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2026년 1월 12일 영어도서관 김*영 Super 북리포트 & 맞춤 취약문법10

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 525회 작성일 26-01-14 11:33

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1. ★교재 분석

  • 교재 유형: 문법 집중 문제지 + 비교 표현 워크북 + 작문 활동지

  • 활동 주제:

    • 문법 문장 구성 (조동사, 현재완료, 간접화법 등)

    • 비교급 구조 연습

    • 관찰 기반 비교 작문 (시각 자료 활용)

  • 핵심 문법 요소:

    • 현재완료 시제

    • 간접화법

    • 관계대명사

    • 형용사의 비교급, 최상급

  • 목표 기능:

    • 문법(G), 작문(W), 어휘(V) 통합 응용력 향상


2. ★학습 포인트 및 개선 과정

항목내용
실수 유형
  • 문법(G):

    • 현재완료 시제 선택 오류 (I finish my homeworkhave finished가 정답)

    • 간접화법 전환 시 시제 일치 오류 (He said 'is tired'was tired)

    • 비교급/최상급 혼동 (interestinger 오답 체크됨)

  • 어휘(V):

    • 단수/복수 명사 혼동 (mouths / color vs colors)

  • 작문(W):

    • 문장 연결 시 어순 어색 (When I went to skate… fallh… looked very hart)

    • 철자 오류 (hart → hurt, fallh → fell)

| 실수 원인 분석 |
이해 부족:

  • 현재완료 사용 시 ‘경험’ 의미의 문맥을 완전히 이해하지 못한 채 단순 과거와 혼동함

  • 간접화법의 시제 이동 개념 부족

개념 혼동:

  • 비교급/최상급 구분 (interestinger 선택 → 구조 혼동)

  • 관계대명사 which/who/that의 기능적 차이 불분명

전이 오류 (모국어 영향):

  • 비교 표현에서 형용사 앞뒤 어순에서 한국어식 표현이 반영됨 (colorful color, mouthx 등 반복 표현)

부주의:

  • 철자 실수 (fallh → fell, hart → hurt)는 내용 이해는 되었으나 쓰기 시 정확성 부족

| 개선 방향 제안 |
시제별 예문 비교 정리

  • 현재완료 vs 단순과거 비교 표 정리

  • "have + p.p." 구조를 활용한 말하기-쓰기 병행 연습

간접화법 시제 전환 훈련

  • 말하기 → 듣기 → 쓰기 단계별 연습으로 시제 일치 자연화

  • 직접화법과 간접화법을 짝지어 매칭 게임 활용

비교급/최상급 그림 연계 학습

  • "비교 그림 → 형용사 선택" 활동 반복

  • 시각 자극을 활용한 비교 표현 자동화 훈련

철자 강화 미니 퀴즈

  • hurt, fell 등 자주 쓰는 동사들을 중심으로 철자 교정 미니 테스트

  • 음성 기반 듣고 쓰기 활동으로 정확도 향상 유도


3. ★AI 수업 평가

분석 항목평가 내용
피드백 방식직접 수정 + 정답 체크 + 간단한 힌트 제공
반응성실수에 대한 빠른 수정 및 작문 피드백 즉시 제공
개인 맞춤성문장 오류에는 적절한 힌트 제공 (Indirect Speech, another 등 예시 제공)
정서적 지원하트 표시, 체크 표시 등 긍정적 시각 피드백 활용

▶ 문법과 작문에 대한 ★균형 잡힌 피드백★이 이루어졌으며, 특히 쓰기 활동에서는 학생의 표현을 존중하면서도 수정이 필요한 부분을 정확히 짚어주는 학습자 중심 피드백이 돋보였습니다.


4. ★종합 정리 (학부모 전달용 리포트)

김*영 학생은 이번 활동에서 문법 문제와 비교 표현 쓰기를 동시에 연습하며 ★문법 응용력과 문장 구성 능력★을 발전시키는 기회를 가졌습니다.

현재완료나 간접화법처럼 다소 복잡한 문법 개념에 도전했지만, 기본 구조를 잘 따라가려는 태도가 인상 깊었습니다. 간혹 시제 일치나 철자 부분에서 실수가 있었지만, 선생님께서 ‘indirect speech’와 같은 핵심 개념을 직접 표기해 주셔서 아이가 ★개념을 시각적으로 이해★할 수 있도록 돕고 계셨습니다.

또한 비교급 표현에서는 그림 자료와 함께 크기나 색깔을 비교하는 활동을 통해 "This balloon is bigger." 같은 표현을 자연스럽게 연습했어요. 특히, 서로 다른 요소(예: fish의 mouth, body, color 등)를 구체적으로 설명하려는 시도는 매우 좋았습니다.

아직은 문장 안에서 철자나 어휘가 조금 어색하게 들어가는 경우가 있지만, 이는 아이가 더 많은 쓰기 경험을 통해 자연스럽게 교정될 부분입니다. ★문법과 쓰기를 통합적으로 다룬 수업★이었기 때문에, 실제 언어 사용 상황에서도 점점 더 자연스럽게 문장을 만들어 갈 수 있을 거예요.

앞으로도 다양한 상황에 맞춘 짧은 글쓰기와 반복 연습을 통해, 문법적 정확성과 표현력을 함께 길러나가겠습니다.


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