2026년 1월 13일 영어도서관 김*희 Rising 북리포트 & 문장확장지 SR1.0-1.9 > 학습현황공개

1. ★교재 분석

• 교재 제목: Just Me and My Babysitter 중심 통합 활동

• 활동 주제:

  • 어휘를 활용한 문장 구성 연습

  • 문장 확장 훈련 (Sentence Expander)

  • 북 리포트 작성

• 핵심 문법 요소:

  • 과거 시제 활용

  • 형용사와 명사의 어순

  • 인물 및 장소 묘사 표현

• 목표 기능:

  • 문장 쓰기(W), 문법(G), 어휘(V) 영역의 기초 통합 적용

2. ★학습 포인트 및 개선 과정

• 문법(G):

  • 관사(a)의 누락 또는 오용 (예: to a safe place)

  • 문장 구조 누락 (because I slept more. → 보충 요청됨)

• 어휘(V):

  • 형용사 오용 (brom → brown으로 추정됨)

• 작문(W):

  • 반복적 표현 및 문장 구성 미완 (this story the baby sitter.)

| 실수 원인 분석 |
① 부주의:

• 어휘 철자 실수 (brom 등), 관사 누락

② 이해 부족:

• 인물 설명과 주어-동사 연결 미흡 (this story the babysitter. → 문장 성립 불가)

③ 전이 오류 (모국어 영향):

• “this story the babysitter”와 같은 어순 오류는 한국어 문장 구조의 영향을 받은 것으로 보임

• supporting character → 본문 이해 부족으로 주인공과 혼동

| 개선 방향 제안 |
▶ 관사 및 문장 구조 시각화 훈련

• 문장 틀(Frame)에 맞춰 "주어 + 동사 + 목적어" 구성 반복 연습

• 'a/an/the' 관용 표현과 그림 자료를 함께 활용하여 자연스러운 사용 유도

▶ 어휘 시각화 및 철자 구분 학습

• brown 등 색깔/감정 형용사는 플래시카드나 색칠하기 활동으로 반복 노출

• 유사 철자 비교 (brom vs brown) 퀴즈 제공

▶ 의미 단위 Chunk 연습

• "This story is about…" → 말하기-쓰기 연결 훈련

• 문장 미완 오류를 줄이기 위해 소리 내어 말하며 쓰기 훈련 강화

3. ★AI 수업 평가

▶ 전반적으로 학생의 문장력 수준을 고려하여 단계별 피드백이 잘 구성되어 있었으며, 인지적 + 정서적 접근이 균형 있게 이루어진 수업이었습니다.

4. ★종합 정리 (학부모 전달용 리포트)

김*희 학생은 이번 활동에서 그림책 『Just Me and My Babysitter』를 바탕으로 다양한 문장 쓰기 활동을 진행했습니다.
처음에는 ‘brom’처럼 철자가 어색한 단어를 쓰기도 했지만, 선생님의 친절한 피드백 덕분에 ‘brown’과 같은 정확한 표현으로 바르게 고쳐나가는 모습을 보였습니다.

또한, ‘safe place’나 ‘clean up my room’과 같이 실생활과 연결된 표현들을 스스로 만들어보며 점점 자신감을 키워가는 모습이 돋보였어요. 문장의 구조가 아직 조금 미완성된 부분이 있지만, 선생님께서 ‘because I slept more’처럼 보충 설명을 유도하며 아이가 스스로 고칠 수 있게 도와주신 점이 인상 깊었습니다.

문장 확장 활동에서도 ‘my kind Japanese teacher last year’처럼 다양한 수식어를 정확히 활용하며 ★문법과 어순을 체계적으로 연습★했습니다.

무엇보다도, 활동 하나하나에 하트 표시와 따뜻한 격려가 더해져 아이가 영어에 대해 긍정적인 인식을 가질 수 있도록 잘 이끌어 주셨습니다.

앞으로도 짧은 문장을 자연스럽게 말하고 쓰는 연습을 반복하며, 문장 구성력을 점차 끌어올릴 수 있도록 도와드리겠습니다.