2025년 10월 14일 중등1;1맞춤 문법 & 서술/논술형Basic look,think and write 심*유 > 학습현황공개

Grammar

• 강점:
  온유는 오늘 과거시제(Past Simple: Regular Verbs) 단원에서 규칙동사의 변화 규칙을 잘 이해했습니다.
  특히 -ed 발음 구분(d / t / ɪd) 을 정확히 익혔고, visit → visited, walk → walked, need → needed 와 같은 변화 형태를 올바르게 썼습니다.
  또한 부정문과 의문문에서 did / didn’t 를 사용하는 기본 구조(Did you study yesterday? / No, I didn’t.)를 잘 적용했습니다.

• 보완점:
  일부 문장에서 과거시제 동사의 기본형을 그대로 쓰는 실수가 보였습니다.
  예: Amy (not finish) her dinner → Amy didn’t finish 문장에서 부정문에는 동사원형이 온다는 규칙을 기억해야 합니다.
  또, The sparkling spices make me hungry. 문장에서 시제 일치를 위해 made 로 써야 하는 점을 보완해야 합니다.

• 학교 연계:
  본 단원은 중학교 1학년 2학기 교과 과정(과거시제 단원) 에 해당하며, 기말고사 문법 영역 핵심 내용입니다.
  실제 서술형 문법 문항에서 “규칙동사의 변화”, “did + 동사원형 구조”가 빈출되므로, 오늘 배운 문법이 시험 대비에 직접 연결됩니다.

• 향후 과제:

  • 규칙동사 10개를 현재형 → 과거형으로 변형 연습하기 (예: play → played, clean → cleaned)

  • “과거시제 문장 완성하기” 워크시트 풀기 (긍정/부정/의문문 모두 포함)

  • 동사원형과 과거형을 구분하는 시제 변환 Drill 훈련

Writing

• 강점:
  그림 묘사 글쓰기에서 형용사와 감정 표현을 적절히 사용했습니다.
  예: A scared little sheep is sitting nervously inside the pot. 문장에서 ‘scared’, ‘nervously’ 와 같은 감정 표현을 통해 장면을 생생하게 묘사했습니다.
  또, The glowing fire under the pot is colorful. 처럼 색감과 분위기를 나타내는 문장을 잘 썼습니다.

• 보완점:
  일부 문장에서 동사 시제 일치가 정확하지 않았습니다.
  이야기 글에서는 현재 진행형(be + -ing) 또는 과거 시제 중 하나를 일관되게 써야 합니다.
  또한 문장 간 연결이 다소 단절되어 있으므로, and, because, while 같은 연결어를 사용해 문장을 자연스럽게 이어가는 연습이 필요합니다.

• 학교 연계:
  이번 글쓰기 활동은 중학교 1학년 2학기 서술형 표현 단원(장면 묘사·감정 표현) 과 직접적으로 연관됩니다.
  실제 서술형 수행평가에서 “그림을 보고 상황 설명하기” 유형으로 출제되는 대표 영역입니다.

• 향후 과제:

  • 시제 일치 연습: 하나의 그림을 과거형과 현재형으로 각각 서술하기

  • 연결어를 활용한 복문 쓰기 (예: The wolves are smiling because the sheep looks scared.)

  • 문장 확장 훈련: 기본 문장 + 형용사·부사 추가하기

Grammar-to-Writing Transfer

• 온유는 오늘 배운 과거시제 문법을 글쓰기 일부 문장에서 잘 활용했습니다.
  예: The sparkling spices made me hungry. 와 같이 과거시제를 적용할 수 있었으며, 시제 인식이 명확해지고 있습니다.
  다만, 현재진행형과 과거형이 혼용되는 부분이 있어 시제 통일성에 조금 더 신경 써야 합니다.

• 평가: 부분적 활용

Overall Feedback

• Grammar 요약:
  중1 2학기 ‘과거시제(규칙동사)’ 단원 이해도가 높으며, 문법 문제 풀이와 문장 변형 능력이 향상되었습니다.

• Writing 요약:
  묘사형 글쓰기에서 형용사·감정 표현이 풍부하고 상상력이 뛰어났습니다. 다만, 시제 일관성과 문장 연결이 보완점으로 남습니다.

• Grammar-to-Writing Transfer 요약:
  문법 개념을 문장에 적용하려는 시도가 활발하며, 시제 변환의 정확성을 향상시키면 완성도가 높아질 것입니다.

• 이번 학습은 기말고사 문법(과거시제) 과 서술형 쓰기(그림 묘사) 대비에 직접 연결됩니다.

종합 성취 평가

• Grammar: A

• Writing: B+

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

학부모 보고서

오늘 온유는 규칙동사의 과거형을 중심으로 문법을 배우고, 이를 그림 묘사 글쓰기에 적용했습니다.
과거형 변화 규칙(-ed, -ied, -d)을 정확히 익히고 문장 속에서 잘 활용했으며,
그림 묘사에서는 형용사·부사를 사용해 생생하게 표현했습니다.
다만, 시제 일관성이 부족해 문법적으로는 약간의 정리가 필요합니다.
이번 단원은 중1 2학기 과거시제 문법 + 서술형 묘사 쓰기로, 기말고사 대비 핵심 내용입니다.
다음 시간에는 과거시제를 사용한 이야기형 글쓰기(Story Writing) 를 통해 문법과 쓰기를 통합적으로 연습할 예정입니다.