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2025년 10월 14일 영어도서관 김*하 Independent 북리포트 & 문장확장지 Sr0.1-09

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 351회 작성일 25-10-16 10:12

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1. 교재 분석

  • 교재 제목:
    ① 『Monster Money』 읽기 기반 어휘 학습 및 쓰기
    ② Sentence Expander Worksheet (문장 확장 쓰기)

  • 학습 주제:

    • 돈의 단위와 가치 이해 (penny, dime, quarter, worth 등)

    • 단어 철자 쓰기 및 문장 응용

    • 기본 문장을 다양한 어구로 확장하는 쓰기 훈련

  • 학습 어휘:
    monster, coins, bills, penny, dime, worth, memorial, quarter


2. 학습 포인트 및 실수 분석

✅ 잘한 점

  • ‘Anna plays with her dog’와 같은 기본 문장을 확장할 때 다양한 어구(시간, 장소, 방식)를 활용하여 의미 단위 확장 능력을 적극적으로 보여주었습니다.

  • 『Monster Money』에서 제시된 단어들을 문장 안에 적용하는 연습도 꾸준히 진행되었으며, 일부 문장에서는 ★형식이 정확하게 지켜졌습니다★.

  • 예: Anna plays with her dog on the farm. / We paid 10 dimes at the store.


❌ 실수 유형 및 분석

번호유형실수 내용실수 원인개선 방향
1G (문법)“Anna plays with the dog in the morning.” → “in” 빠짐② 부주의전치사 누락 방지 위한 구문 단위 반복 훈련 필요 (on the farm / in the morning 등)
2G (문법)“She plays with her small dog.” → 문장 구조 혼동 없음, 그러나 철자 오류 있음② 부주의★단어 철자에 대한 집중 훈련★ 필요 (small, every, happily 등 주요 형용사 반복 학습)
3W (작문)“Dimes worth a quarter of a dollar.” → 동사 빠짐③ 개념 혼동 (be동사 필요성 인식 부족)Dimes are worth… 형태의 존재/가치 표현 구문 익히기 필요
4G (문법)“We paid 10 dime.” → 복수형 누락③ 개념 혼동단위 명사 복수형 규칙 정리 필요 (2 dollars, 10 dimes)
5W (작문)일부 문장에서 띄어쓰기 또는 문장부호 누락② 부주의문장 종결 마침표, 띄어쓰기 지도 병행

3. AI 수업 평가 (교사의 피드백 분석)

● 피드백 방식:

  • ★직접 수정 + 부분 유도★

    • 문장에 필요한 전치사, 동사, 철자 오류 등을 빨간색으로 표시

    • 주요 누락 요소(전치사 in, s 등)에 대해 다시 쓰기 유도

    • 교정된 문장 구조가 하단에 예시로 정리되어 있음

● 보조 평가 지표

항목평가근거
▶ 반응성★우수★모든 오류에 대해 빠르게 체크 및 교정 제공
▶ 개인 맞춤성★보통★반복 실수(전치사, s 누락 등)에 대한 개별 설명은 부족
▶ 정서적 지원★보통★일부 유도문구 존재 (“Please add (in)”), 그러나 칭찬 표현은 없음

※ 전체적으로 교정 중심의 수업이 잘 이루어졌으나, ★정서적 피드백 강화★가 필요해 보입니다. 칭찬과 격려를 함께 제공하면 도하 학생의 자발적 참여가 더욱 활발해질 수 있습니다.


4. 종합 정리 (학부모용 따뜻한 리포트)

안녕하세요. 김*하 학생의 이번 영어 학습 내용을 정리해 드립니다.
이번 주에는 『Monster Money』라는 책을 읽고, 책 속에 등장한 화폐 단위와 가치 표현을 중심으로 새로운 단어들을 익히고, 직접 문장으로 표현해보는 활동을 진행하였습니다.

또한, Anna plays with her dog이라는 짧은 문장을 on the farm, every day, happily, in the morning 등의 표현을 활용해 ★점점 더 길고 자연스럽게 확장해가는 연습★도 함께 진행되었습니다.

도하 학생은 단어를 단순히 암기하는 것을 넘어서, 자신의 문장에 적용해보려는 태도가 매우 적극적이며, 새로운 표현을 잘 받아들이는 모습을 보여주었습니다. 다만, 전치사(in, on), 복수형 명사(s), 그리고 be동사 등의 ★기초 문법 요소에서 소소한 실수★들이 반복되고 있으므로, 앞으로는 짧은 문장이라도 정확히 쓰는 훈련이 필요합니다.

교사 피드백을 보면 틀린 부분에 대한 수정이 상세히 이루어졌고, “Please add (in)”과 같은 구체적인 힌트도 제시되어 있어 도하 학생이 스스로 고쳐보는 학습 태도를 기르기에 좋은 환경이었습니다.

앞으로는 문장을 쓰고 나서 한 번 더 큰 소리로 읽어보며 스스로 오류를 확인해보는 습관을 들이면 큰 도움이 될 것입니다.
도하 학생은 지금 기초 어휘와 문장 구성 능력을 착실하게 다져가고 있으며, ★정확성과 표현력이 함께 자라나고 있는 과정★입니다.
가정에서도 간단한 문장을 함께 읽어주고, 짧게라도 “왜 이렇게 썼어?”라는 질문으로 아이의 생각을 들어보시면 영어가 훨씬 더 즐거워질 수 있습니다.

 

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