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2025년 10월 14일 영어도서관 김*은 Super 9월 핵심 취약 영역 맞춤 총정리

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 402회 작성일 25-10-16 10:07

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1. 교재 분석

  • 교재 제목: ★9월 핵심 문법·쓰기 총정리 워크북★

  • 학습 목표:

    • 전치사/관사 정확히 쓰기 (at, on, in, by / a, an, the)

    • 문장 연결어 구사 능력 강화 (however, although, because, so, while)

    • 주요 문장 요약 및 핵심 문장 고르기

    • 쓰기 확장력 및 문장 구성력 향상

  • 난이도: CEFR 기준 B1 (중등 중상 수준)

  • 구성 영역:
    ① 전치사·관사 집중 훈련 (10문제)
    ② 다양한 연결어 학습 (5문제)
    ③ 문장 요약 및 핵심 문장 고르기 (5문제)


2. 학습 포인트 및 실수 분석

✅ 잘한 점

  • 관사 “a/an” 선택 문제에서 거의 모든 문항을 정확히 풀며, 소리 기준 관사 선택 원리(모음/자음)를 이해하고 있었습니다.

  • 연결어의 기능(양보, 이유, 대조, 시간 등)을 구별하며 문제를 풀려는 시도가 보이며, 특히 ‘because, so, while’ 등은 비교적 정확하게 사용하고 있습니다.

  • 문장 요약 쓰기 문제에서는 글의 흐름을 고려해 필요한 정보를 골라내는 능력이 점차 향상되고 있음을 보여주었습니다.


❌ 실수 유형 및 분석

번호유형실수 내용실수 원인개선 방향
1G (문법)"on the bus" → “on” 생략 또는 오용② 부주의 + ③ 개념 혼동 (전치사 위치 감각 미흡)사물과 공간 표현 전치사 집중 복습 (on the bus, in the car, by the door)
2G (문법)“She was sitting on an bench.” → a vs an 오류③ 개념 혼동 (음소 기준 a/an 선택 혼동)단어의 첫 소리(발음 기준)에 따라 a/an 구분 연습 필요 (예: hour → an, user → a)
3G (문법)“Because she didn’t pass…” 선택 오류③ 개념 혼동 (접속사 용법 혼동: 이유/대조 구분 부족)문장 앞뒤 의미 비교 후 연결어 쓰기 연습 (because ↔ although ↔ however 비교표 제작 추천)
4R (독해)중심문장 고르기 문제에서 전체 문단의 결론 또는 요지를 놓침⑤ 전략 부족 (요약 전략 및 핵심문장 파악 어려움)핵심 문장 찾는 법 지도: (1) 주어 + 핵심 동사, (2) 변화/결과 포함된 문장 찾기 연습 필요
5W (작문)요약문에 문법 오류 포함 (예: "She wasn’t confident → was not" / “contest” 중복 사용 등)② 부주의 + ⑤ 전략 부족요약문 초안 작성 후 문장 정리, 중복 제거 훈련 필요

3. AI 수업 평가 (교사의 피드백 분석)

● 피드백 방식:

  • ★직접 수정 + 간결한 설명 제공★

    • 붉은색 펜으로 문법 오류를 바로잡고, 간단한 한국어로 핵심 개념 정리

    • 문제 옆에 ‘잡기’, ‘빼기’, ‘중복’, ‘반복’ 등의 실용적 피드백 활용

● 보조 평가 지표

항목평가근거
▶ 반응성★우수★대부분의 문항에 교정 표시 및 보완 설명 기입
▶ 개인 맞춤성★우수★반복 실수(전치사 by/on, 관사 a/an 등)에 대해 구체적 힌트와 설명 제공
▶ 정서적 지원★보통★피드백의 밀도는 높으나, 격려성 코멘트는 상대적으로 적음

※ 교사의 피드백은 정확하고 구체적이며, 실수의 원인까지 언급하고 있어 학습 전환이 가능합니다. 다만, 긍정적 강화 표현이 약해 학습 의욕 향상 측면에서 약간의 보완이 필요합니다.


4. 종합 정리 (학부모용 따뜻한 리포트)

안녕하세요. 김*은 학생의 9월 핵심 정리 영어 워크북 활동을 안내드립니다.
이번 활동은 관사, 전치사, 접속사, 문장 요약 등 다양한 문법 요소와 문장 구성 능력을 종합적으로 점검하는 시간으로 구성되었습니다.

예은이는 “I saw an interesting movie”, *“I usually wake up at 7 a.m.”*와 같은 기본 문장을 정확히 이해하며, 전치사와 관사의 쓰임을 비교적 잘 구분하고 있었습니다. 특히 관사 a/an 구분에서는 음소를 기준으로 판단하는 원리를 적용하는 등 문법적 감각이 발전 중입니다.

한편, 접속사 구별(because, although, while 등)에서는 의미 차이를 정확히 파악해야 하는 부분에서 다소 혼동이 있었지만, 교사의 지도를 바탕으로 하나씩 정리해나가는 모습이 매우 인상 깊었습니다.
또한 요약 문제에서는 주어진 정보를 정리하고 핵심 내용을 뽑아내려는 논리적인 접근 태도가 돋보였고, 문장 간 연결을 매끄럽게 하려는 시도도 적극적으로 보였습니다.

앞으로는 문장 구성 시 불필요한 반복을 줄이고, 문장 간의 흐름을 조금 더 자연스럽게 만드는 연습이 필요합니다. 특히 ‘because’와 ‘although’ 같이 의미가 겹치기 쉬운 연결어를 반복적으로 연습해보면 좋겠습니다.

예은이는 학습 과정에서 실수를 두려워하지 않고, 적극적으로 수정하려는 태도가 아주 바람직하며, ★문장력과 문법 실력을 함께 발전시켜 가고 있는 중★입니다.
가정에서는 아이가 말한 문장 속에서 틀린 부분이 있더라도 격려와 함께 정확한 표현을 알려주시는 연습을 해보시면 더욱 도움이 될 것입니다.


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