2025년 7월 28일 영어도서관 Advanced 북리포트 > 학습현황공개

 교재 분석

• 교재 제목 생성: ★소설 읽고 요약하며 문장력 기르기★

• 읽은 책 정보:

  • Miss Tracy Is Spacey!

  • ATOS 3.7 / Lexile: 801L / AR 1.0 / 총 단어 수 8014
    → 초등 고학년 또는 중1 수준에 적합한 독서 난이도

• 학습 주제 및 활동 흐름:

  1. 책 구조 분석 (exposition, climax, resolution 등)

  2. 줄거리 요약 및 느낀 점 작성

  3. 소설 속 표현 응용한 문장 쓰기 (신단어 활용)

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■ 학습 포인트 및 개선 과정

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■ AI 수업 평가

• 교사의 피드백 방식: ★직접 수정 + 유도 코멘트 혼합★

  • 예시 제공 (they became → they were)

  • 문장 전체 구조 피드백 (try to write complete sentences)

• 반응성: 거의 모든 문장에 빨간펜 교정 및 즉각 피드백 확인

• 개인 맞춤성: 문법보다는 문장 전개력, 표현 전략 중심으로 피드백 제공

• 정서적 지원: 내용에 대한 긍정적 반응보다는 기술적 피드백 위주 → 격려 문구 보완 가능성 있음

▶ 총평: 피드백의 양과 질이 높고, 문장 구성 능력 향상을 위한 유도 중심이지만, 아이의 노력을 인정하는 칭찬적 어휘가 포함되면 ★정서적 안정★과 ★자신감 형성★에도 더욱 도움이 될 것으로 보입니다.

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■ 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요. 손*진 학생의 7월 29일 영어 독서 및 쓰기 활동을 정리해드리겠습니다.

이번 활동에서는 **Chapter Book 『Miss Tracy Is Spacey!』**를 읽고 책의 구조를 분석하고 줄거리와 느낀 점을 6~7문장으로 요약하며 쓰기 연습을 진행했습니다. 또한, 신단어(stuff, engage, revolve 등)를 활용한 문장 만들기까지 진행하며 ★어휘 활용력과 문장 구성력★을 함께 키우는 활동이 이루어졌습니다.

손*진 학생은 “Miss Tracy is an astronomy teacher. She teaches all about space.”처럼 중심 아이디어를 정확히 포착하고, 이야기의 흐름을 문장으로 자연스럽게 풀어내는 능력이 뛰어났습니다. ★전체 줄거리 구조를 논리적으로 정리★하려는 시도가 매우 인상적이었습니다.

다만, 일부 문장에서 시제 혼용(became vs were), 소유격 표현(Mr. Cooper mug → Mr. Cooper’s mug), 접속사 활용 등이 아직 미흡한 모습이 있었지만, 이는 지금처럼 긴 문장을 스스로 구성하며 생기는 ★발전 단계에서의 긍정적인 실수★입니다. 선생님의 상세한 피드백과 함께 스스로 문장을 수정하는 모습을 통해 글쓰기 실력이 차근차근 성장하고 있습니다.

책 속 단어를 사용한 문장 만들기에서도 대부분 정확하게 의미를 파악하고 활용하였으며, ‘The Earth revolves around the sun.’처럼 개념이 담긴 문장을 잘 만들어냈습니다. 앞으로는 더 다양한 연결어 사용과 문장 전개 전략을 익히면, ★자기 생각을 풍부하게 표현할 수 있는 완성도 높은 글쓰기★로 발전할 것입니다.

★책 읽기와 쓰기를 연계한 이번 활동은 손*진 학생에게 큰 자신감을 주었고, 표현력 향상의 기반을 탄탄히 다지는 계기가 되었습니다. 앞으로도 따뜻한 격려와 함께 아이의 글쓰기 도전을 응원해 주세요!

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