2025년 1월 20일 영어도서관 전*준 Rising 문법 & Free writing > 학습현황공개

교재 1: "Demonstratives and Possessives" (문법 연습지)

1. 학습 교재 분석

• 교재 유형: 문법 연습 문제
• 학습 주제: 지시대명사(this, that, these, those)와 소유격 명사('s) 학습

2. 주요 학습 포인트 및 개선 과정

• 지시대명사 사용 오류:
  • 'that'과 'those'의 구분에서 일부 오류 발생 (예: "That presents are for Kelly." → "Those presents are for Kelly.")
• 소유격 명사 사용 오류:
  • ‘it's’와 ‘its’ 혼동 (예: "The dog washing it's body." → "The dog is washing its body.")
• 선생님의 피드백:
  • 빨간펜을 활용하여 올바른 문법으로 수정
  • 문장에서 배운 개념을 더 적극적으로 활용할 것을 강조

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3. AI 수업 평가

• 선생님은 지시대명사의 단·복수 개념을 명확히 이해할 수 있도록 실수 부분을 바로잡았습니다.
• 소유격 명사와 축약형의 차이를 강조하여, 'its'와 'it's'를 구별하는 연습을 추가적으로 할 필요가 있습니다.
• 연습 문제에서 배운 문법을 실전 문장에서 적용하는 능력을 키우기 위한 보완 학습이 필요합니다.

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???? 교재 2: 문장 쓰기 연습 (Writing Practice - Picture Description)

1. 학습 교재 분석

• 교재 유형: 그림 묘사 쓰기 연습
• 학습 주제: 문장 구성 및 소유격 명사 적용

2. 주요 학습 포인트 및 개선 과정

• 문장 구성이 적절하나, 학습한 문법 활용 부족:
  • 문장은 문법적으로 맞지만, 배운 문법 요소를 적극적으로 사용하지 않음
  • 예: "The dog is washing it's body." → 'it's'를 'its'로 수정해야 함
• 선생님의 피드백:
  • 문장은 맞지만, 학습한 문법을 반영하지 않았음을 지적
  • 배운 내용을 실전 활용하는 연습이 필요함

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3. AI 수업 평가

• 선생님은 학생이 배운 내용을 활용할 수 있도록 강조하며, 단순한 문법 정확성이 아니라 학습 내용을 실제 글쓰기에서 반영하도록 지도하였습니다.
• 특히 소유격 명사의 정확한 활용과, 문장에서 자연스럽게 연결되는 방식으로 학습한 내용을 적용하도록 유도하였습니다.

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???? 종합 정리

전*준 학생은 문법 개념을 이해하고 있으나, 연습 문제에서 학습한 내용을 실제 글쓰기에서 활용하는 데 어려움을 보였습니다. 특히 지시대명사의 단·복수 구분과 소유격 명사('s)의 사용에서 일부 오류가 발생하였습니다.

선생님의 피드백 분석

• 지시대명사의 단수/복수 개념을 정확히 인지하도록 피드백을 제공하였습니다.
• 소유격 명사와 축약형을 혼동하지 않도록 세부적인 수정이 이루어졌습니다.
• 학생이 학습한 내용을 실제 글쓰기에서 활용하도록 강조하며, 문장 구성을 보다 자연스럽게 만들도록 지도하였습니다.

향후 학습 방향

• 지시대명사(this, that, these, those)의 활용을 반복 연습하여 정확도를 높일 수 있었습니다.
• 소유격 명사('s)와 축약형(its/it's)의 차이를 명확히 이해하고 적용할 수 있었습니다.
• 문장 구성 연습에서 배운 문법 요소를 활용하는 훈련을 강화할 수 있었습니다.

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