2025년 1월 13일 영어도서관 최*린 Super 문법 & Look, think and write 논술 쓰기 & 취약문법 10 > 학습현황공개

1. 교재 분석 및 제목 생성

교재 1: 문법 연습지 (Negative Sentences & Complex Sentences)

• 주요 학습 주제: 부정문, 관계대명사, 가정법, 접속사 활용
• 레벨: CEFR B1
• 포함된 문법: 복합문 만들기, 관계대명사 사용, 가정법 조건문, 접속사를 활용한 문장 연결
• 교재 제목:"부정문과 복합문 작성 연습"

교재 2: 문장 확장 활동 (Picture Starter)

• 주요 학습 주제: 이야기 구성, 동명사 & 부정사 활용
• 레벨: Year 1 Literacy
• 포함된 문법: 동명사(Gerund), 부정사(Infinitive), 문장 구조
• 교재 제목:"동명사와 부정사를 활용한 이야기 쓰기"

교재 3: 문법 문제 풀이 (Present Simple & Perfect Tense)

• 주요 학습 주제: 현재시제, 현재완료, 관사와 전치사 사용
• 레벨: CEFR A2
• 포함된 문법: 현재형, 현재완료형, 기본 문법 구조
• 교재 제목:"기본 시제 및 문법 활용 퀴즈"

교재 4: Grammar Review Quiz

• 주요 학습 주제: 동사 원형과 준동사, 전치사, 관사
• 레벨: 중급 문법
• 교재 제목:"영문법 퀴즈: 전치사, 동사, 관사 완벽 정리"

교재 5: Midterm Test

• 주요 학습 주제: 중간고사 대비 문법 테스트
• 레벨: CEFR A2~B1
• 교재 제목:"영어 중간고사 대비 문법 테스트"

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???? 2. 주요 학습 포인트 및 개선 과정

???? 교재 1: 부정문과 복합문 작성 연습

✅ 강점:

• "I saw a movie. It was very exciting."을 복합문으로 변환하는 과정에서 "because"를 활용한 것은 긍정적인 접근 방식이었음.
• 관계대명사(where) 활용이 가능했으나, 더 자연스러운 표현으로 변환할 필요가 있었음.

???? 실수 및 개선 포인트:

• 문장 연결: "I saw a movie because it was very exciting." → 부적절한 연결, 적절한 연결사 사용 필요
  • 올바른 문장:"I saw a movie which was very exciting."
• 가정법 사용 오류: "If I have a car, I would drive to school." → If I had a car(가정법 과거)로 수정
• 접속사 활용: "Although she was tired, she finished her homework." → 올바르게 교정됨

✅ 개선 과정:

• 선생님이 올바른 문법 구조를 직접 수정하고 코멘트를 추가하여 학생이 어떤 부분을 잘못 이해했는지 명확하게 전달함.
• 반복적으로 실수하는 문법을 강조하여 복습할 필요가 있음.

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???? 교재 2: 동명사와 부정사를 활용한 이야기 쓰기

✅ 강점:

• 이야기 구조는 비교적 논리적으로 전개되었으며, 창의적인 접근이 돋보였음.
• 단순한 문장이 아니라, 다양한 문장을 활용하려는 시도가 있었음.

???? 실수 및 개선 포인트:

• 동명사 & 부정사 오류:
  • "make a snowman in dream." → **"make a snowman in their dream while sleeping."**로 수정 필요
  • 동명사 "sleeping"을 활용하여 더 자연스러운 표현으로 수정됨
• 어휘 선택 문제:
  • "doesn't dasent like snow." → 철자 오류 수정
  • "better!"이라는 피드백을 통해 더 자연스럽게 개선할 방법을 찾을 필요가 있음

✅ 개선 과정:

• 문법적인 오류를 선생님이 직접 수정하며, 학생이 반복적으로 하는 실수를 피드백을 통해 교정하도록 유도함.
• 더 나은 문장 구성을 위해 반복 학습 필요.

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???? 교재 3: 기본 시제 및 문법 활용 퀴즈

✅ 강점:

• 현재형과 현재완료형을 구분하는 기본 개념은 잡혀 있음.
• 관사와 전치사를 비교적 잘 사용함.

???? 실수 및 개선 포인트:

• 현재완료 시제 오류:
  • "They living in this city for ten years." → **"They have lived in this city for ten years."**로 수정됨
• 부정문 오류:
  • "She isn't eating breakfast now." → **"She hasn’t eaten breakfast."**로 교정됨

✅ 개선 과정:

• 선생님이 올바른 형태를 직접 교정하고 문법 개념을 확실하게 인지할 수 있도록 지도함.
• 현재완료 시제와 일반 현재형의 차이를 더 명확하게 설명하는 추가 연습 필요.

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???? 교재 4: 영문법 퀴즈

✅ 강점:

• 대체로 문법 선택이 올바름.
• 전치사와 동사 원형 활용이 적절함.

???? 실수 및 개선 포인트:

• 동사 사용 오류:
  • "The girls ran quick into the house." → **"quickly"**로 수정 필요
• 문법적 오류 수정:
  • "There are delicious bread at the bakery." → **"There is delicious bread at the bakery."**로 수정됨

✅ 개선 과정:

• 전반적으로 문법 실수가 적지만, 세부적인 문법 오류를 반복적으로 피드백하여 정교화하는 과정 필요.

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???? 교재 5: 영어 중간고사 대비 문법 테스트

✅ 강점:

• 대체로 올바른 문법 선택
• 미래형과 현재형을 적절히 활용

???? 실수 및 개선 포인트:

• 대명사 오류:
  • "Is this your trophy? Yes, it's your, ours." → **"Yes, it's yours, ours."**로 수정
• 동사 활용 오류:
  • "Tom will go to run at the park." → "Tom will go running at the park."

✅ 개선 과정:

• 시험 대비 문법 연습이 비교적 잘 되어 있으며, 소수의 오류만 수정이 필요함.
• 세밀한 부분까지 체크할 수 있도록 추가 연습 필요.

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???? 3. AI 수업 평가 및 종합 정리

최채린 학생은 문법적인 개념을 비교적 잘 이해하고 있으나, 세부적인 문법적 오류가 반복적으로 나타남.
선생님의 피드백을 통해 점차 발전하고 있으며, 특히 문법 개념을 교정하는 과정에서 의미 있는 개선이 이루어짐.
향후 동명사와 부정사의 활용 연습을 추가적으로 진행하면 더욱 자연스러운 문장 구성이 가능할 것으로 기대됨.
시험 대비 퀴즈에서도 높은 정확도를 보였으며, 관사와 전치사 오류를 줄이는 것이 다음 목표가 될 수 있음.

✅ 최종적으로, 지속적인 피드백과 반복 연습을 통해 문법적 정밀도를 높이는 것이 필요함.
✅ 특히 가정법과 현재완료 시제에 대한 추가 연습이 권장됨.

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