2025년 1월 20일 영어도서관 최*린 학생 Super 북리포트 & 문장확장지 & 취약문법 10 > 학습현황공개

최채린 학생의 영어 학습 분석 보고서 (1월 20일 학습 내용 포함)

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???? 1. 교재 분석 및 제목 생성

교재 1: 문장 배열 및 문법 연습

• 주요 학습 주제: 문장 배열 연습, 시제 활용, 동명사 및 부정사
• 레벨: CEFR B1
• 포함된 문법: 현재진행형, 동명사/부정사, 시제 일관성
• 교재 제목:"문장 배열과 동명사 활용 연습"

교재 2: 문법 테스트 및 문장 확장

• 주요 학습 주제: 수동태, 접속사 사용, 복합문 작성
• 레벨: CEFR B1
• 포함된 문법: 수동태 변환, 접속사 활용, 세부 묘사 추가
• 교재 제목:"수동태 및 접속사 활용 문장 확장 연습"

교재 3: 맞춤형 취약 문법 문제

• 주요 학습 주제: 주어-동사 일치, 형용사 순서, 전치사 활용
• 레벨: CEFR A2
• 포함된 문법: 주어-동사 일치, 의문문 작성, 전치사 선택
• 교재 제목:"맞춤형 문법 보완 훈련"

교재 4: 어휘 확장 학습 (Vocabulary List)

• 주요 학습 주제: 새로운 단어 학습 및 문장 적용
• 레벨: CEFR A2
• 포함된 문법: 동사 활용, 문장 구조 강화
• 교재 제목:"새로운 어휘 학습과 문장 응용 연습"

교재 5: 북 리포트 (The Princess in Black and the Giant Problem)

• 주요 학습 주제: 독서 후 감상문 작성, 줄거리 요약
• 레벨: CEFR A2~B1
• 교재 제목:"북 리포트 - The Princess in Black"

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???? 2. 주요 학습 포인트 및 개선 과정

???? 교재 1: 문장 배열과 동명사 활용 연습

✅ 강점:

• 문장 순서를 올바르게 배열하는 능력이 향상됨.
• 동명사 및 부정사 활용에서 기본적인 개념을 이해하고 있음.

???? 실수 및 개선 포인트:

• 동명사/부정사 활용:
  • "because I like melting I feel" → "because I feel like I'm melting."
• 시제 일관성 부족:
  • "I was picture drawing when my mom came home." → "I was drawing a picture when my mom came home."

✅ 개선 과정:

• 올바른 시제 일관성을 유지하는 훈련 필요
• 동명사 및 부정사를 문맥에 맞게 활용하는 연습 지속

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???? 교재 2: 수동태 및 접속사 활용 문장 확장 연습

✅ 강점:

• 문장을 확장하는 능력이 점점 향상되고 있음.
• 접속사를 활용하여 문장을 연결하려는 시도가 좋았음.

???? 실수 및 개선 포인트:

• 수동태 변환 오류:
  • "Mom bought tickets for the family." → "Tickets were bought by Mom for the family."
• 접속사 활용:
  • "They went to the theater, but they missed the previews."
  • 추가 문장 필요 → "Before the movie started, they missed the previews."

✅ 개선 과정:

• 수동태 연습을 추가적으로 진행하여 자연스럽게 변환하는 연습 필요
• 접속사 활용을 더욱 자연스럽게 연결하는 연습 필요

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???? 교재 3: 맞춤형 문법 보완 훈련

✅ 강점:

• 주어-동사 일치를 비교적 잘 이해하고 있음.
• 형용사 순서를 올바르게 배치하려는 시도가 있었음.

???? 실수 및 개선 포인트:

• 의문문 작성 오류:
  • "Are the family went to the movie theater?" → "Did the family go to the movie theater?"
• 전치사 활용 오류:
  • "They waited on the previews to start." → "They waited for the previews to start."

✅ 개선 과정:

• 의문문 형식을 정확하게 이해하도록 반복 학습 필요
• 전치사 활용을 자연스럽게 연습하는 추가 훈련 필요

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???? 교재 4: 새로운 어휘 학습과 문장 응용 연습

✅ 강점:

• 새로운 단어를 문장에 적용하려는 적극적인 태도가 돋보임.
• 일부 단어는 문장 속에서 정확하게 사용됨.

???? 실수 및 개선 포인트:

• 문맥에 맞지 않는 단어 선택:
  • "I gallop into my house because I have a lot of homework." → "I rushed into my house because I had a lot of homework."
• 동사의 활용 오류:
  • "Lion roared to tiger." → "The lion roared at the tiger."

✅ 개선 과정:

• 동사의 올바른 목적어 사용을 학습할 필요가 있음.
• 단어의 의미를 좀 더 자연스럽게 사용할 수 있도록 예문 연습 필요.

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???? 교재 5: 북 리포트 - The Princess in Black

✅ 강점:

• 이야기의 내용을 요약하고 핵심 정보를 포함하려는 노력이 돋보였음.
• 자신의 생각을 정리하고 표현하는 능력이 점점 발전하고 있음.

???? 실수 및 개선 포인트:

• 장소 표현 오류:
  • "The story takes place is in a mountain, in the afternoon." → "The story takes place in a mountain in the afternoon."
• 문장의 일관성 부족:
  • "The Princess in Black and another heroes play together and they made snow ball and snow man."
  • → "The Princess in Black and other heroes played together and made a snowball and a snowman."

✅ 개선 과정:

• 문장 간의 연결을 자연스럽게 하는 훈련 필요
• 동사 시제의 일관성을 유지하는 연습 필요

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???? 3. AI 수업 평가 및 종합 정리

최채린 학생은 문법 및 어휘 학습에서 점진적인 발전을 보이고 있으며, 새로운 개념을 적용하려는 태도가 긍정적임.
그러나 여전히 시제 일관성 부족, 전치사 활용, 문장의 연결성에서 보완이 필요함.
특히 수동태 변환과 접속사 활용 연습을 더욱 강화하면 더 자연스러운 문장을 구사할 수 있을 것으로 기대됨.

✅ 다음 학습 목표:

• 시제 일관성을 유지하는 연습 강화
• 접속사를 활용한 복합문 작성을 더욱 자연스럽게 만들기
• 의문문 작성 및 수동태 변환 연습 지속
• 어휘 활용에서 문맥에 맞는 단어 선택 능력 향상

???? 최채린 학생은 꾸준한 연습을 통해 문장의 논리성과 정확도를 높이며, 더욱 유창한 영어 글쓰기를 할 수 있었습니다! ????

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