2025년 2월 4일 영어도서관 & 내신 융합반 이*준 Super & Rising 북리포트 & 취약문법 10 > 학습현황공개

★ 이*준 학생 영어 학습 분석 리포트 (2025년 2월 4일)

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▶ 교재 1: 문법 연습 (Grammar Practice - CEFR B1)

• ▶ 학습 주제: 비교급과 최상급(Comparative & Superlative Adjectives), 접속사(Conjunctions), 현재완료 시제(Present Perfect), 수동태(Passive Voice), 복합문(Compound Sentences)

• ▶ 실수 유형 분석:

  1. 비교급과 최상급 사용 오류:
     • "This movie is __ than that one. (big/bigger/biggest)" → bigger가 정답 (than이 있으므로 비교급 사용)
     • 학생이 올바르게 선택하여 개념을 잘 이해하고 있음.
  2. 접속사 선택:
     • "I was tired, __ I went to bed early. (so/but)" → so가 정답 (앞 문장의 원인을 나타내므로 적절한 접속사 선택)
     • 학생이 정답을 맞혀 접속사 개념을 잘 이해하고 있음.
  3. 현재완료 시제 활용 오류:
     • "She __ lived here for five years. (has/have)" → has가 정답 (she는 3인칭 단수이므로 ‘has’ 사용)
     • 학생이 have를 선택하여 실수함.
  4. 수동태 활용 오류:
     • "The homework __ by the teacher. (was checked/checked)" → was checked가 정답 (수동태 문장은 ‘be + p.p.’ 형태 필요)
     • 학생이 checked를 선택하여 오류 발생.
  5. 최상급 사용 오류:
     • "This is the __ book I have ever read. (less/better/best)" → best가 정답 (the가 있으므로 최상급 사용)
     • 학생이 better를 선택하여 실수함.
  6. 복합문 작성 오류:
     • "I like apples __ they are sweet and crunchy. (because/so)" → because가 정답
     • 학생이 올바르게 선택하여 개념을 잘 이해하고 있음.

• ▶ 개선 방향:

  • 현재완료 시제에서 has/have의 구별을 좀 더 연습할 필요가 있음.
  • 수동태 문장에서 ‘be + p.p.’ 형태를 확실하게 익혀야 함.
  • 비교급과 최상급을 구별하는 연습을 추가적으로 하면 좋음.

• ▶ AI 수업 평가:

  • 교사는 학생의 실수를 빨간펜으로 명확히 수정하며, 개념을 이해할 수 있도록 유도함.
  • 특히, 현재완료 시제와 수동태의 개념을 다시 복습하도록 지도함.

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▶ 교재 2: 독서 기록 (Book Report - "Avengers")

• ▶ 학습 주제: 책의 주요 사건 정리, 등장인물 설명, 이야기의 흐름 서술

• ▶ 실수 유형 분석:

  1. 문장 구조 오류:
     • "Iron man looks for his friend. Iron man finds the friend."
     • 문장 구조가 반복되므로 *"Iron Man looks for his friend and finds him."*처럼 연결하면 더 자연스러움.
  2. 명사 앞 관사 사용 오류:
     • "Avengers fight the robot." → *The Avengers fight the robot.*가 올바름 (Avengers는 특정 그룹을 의미하므로 ‘The’ 필요)
  3. 형용사 강조 표현 부족:
     • "A very interesting book." → *This is a very interesting book.*처럼 완전한 문장으로 표현하는 것이 더 적절함.

• ▶ 개선 방향:

  • 문장을 연결하여 글의 흐름을 자연스럽게 만드는 연습 필요.
  • 관사의 올바른 사용법을 익힐 필요가 있음.
  • 문장을 보다 구체적으로 서술할 수 있도록 연습하면 좋음.

• ▶ AI 수업 평가:

  • 교사는 학생이 문장을 좀 더 확장할 수 있도록 문장 연결을 유도하는 피드백 제공.
  • 문법적 오류를 수정하면서도, 학생이 내용을 자연스럽게 정리할 수 있도록 지도함.

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▶ 교재 3: 단어 학습 (Vocabulary List & 문장 활용 연습)

• ▶ 학습 주제: 어휘 의미 파악, 문장 속에서 단어 활용하기, 접속사 사용

• ▶ 실수 유형 분석:

  1. 동사 시제 오류:
     • "I know that he read book." → *I know that he reads books.*가 올바름 (현재 사실을 나타내므로 동사 시제 수정 필요)
  2. 접속사 오류:
     • "Because since he was tired, he slept early." → *Since he was tired, he slept early.*가 올바름 (‘Because’와 ‘Since’를 함께 쓰는 것은 문법적으로 부적절)
  3. 관사 사용 오류:
     • "I look the my friend." → *I look at my friend.*이 올바름 (‘look’은 ‘at’과 함께 사용)

• ▶ 개선 방향:

  • 동사의 시제 일관성을 유지하는 연습 필요.
  • 접속사의 올바른 활용법을 익힐 필요가 있음.
  • 관사와 전치사의 올바른 사용법을 좀 더 연습하면 좋음.

• ▶ AI 수업 평가:

  • 교사는 단순한 정정이 아니라, 학생이 문장을 더 정확하고 자연스럽게 만들도록 유도함.
  • 특히, 접속사 사용과 전치사 활용 부분에서 학생이 문법적으로 올바른 표현을 익히도록 지도함.

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※ 학부모님께 드리는 종합 정리

이*준 학생은 비교급과 최상급, 현재완료 시제, 수동태 등의 문법 개념을 익히고 있으며, 이를 문장 속에서 적용하려는 노력이 돋보입니다. 특히, 접속사 사용과 문장 연결 능력이 우수하며, 단어 학습에서도 정확한 의미를 파악하려는 자세가 좋습니다.

하지만, 현재완료 시제(has/have 구별), 수동태(be + p.p.), 관사 사용(the Avengers처럼 특정 그룹을 지칭할 때), 문장 연결 연습에서 조금 더 보완할 부분이 있습니다. 독서 기록에서는 문장을 좀 더 자연스럽게 연결하고, 세부적인 내용을 추가하는 연습을 하면 더욱 발전할 수 있을 것으로 보입니다.

★ 이*준 학생이 영어 문장 구조를 더욱 탄탄하게 익히고, 자연스럽게 표현할 수 있도록 꾸준한 연습을 이어갈 수 있도록 응원해 주세요! 꾸준한 학습을 통해 더 긴 문장과 복잡한 표현도 자신 있게 사용할 수 있을 것입니다. ????

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