2025년 2월 4일 영어도서관 국*석 Rising & Super. 북리포트, Sentence Expander. 취약 문법 10선 > 학습현황공개

★ 국*석 학생의 영어 학습 분석 리포트 ★

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▶ 교재 1: 취약 문법 문제 10선 (CEFR A2-B1)

- 학습 주제: 문법(시제, 관사, 문장 구조, 동사 변화, 수량 표현)
- 주요 문법 포인트: 현재형/과거형 활용, 관사 선택, 문장 어순, 시제 일치

▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정

✔ 시제 활용 실수

• "I like an icecream so yesterday, I eat one." →
  → "I like ice cream, so yesterday I ate one."
  • 현재형과 과거형을 혼용하는 문제 발생
  • ‘yesterday’는 과거를 의미하므로, 뒤 문장은 반드시 과거형(ate)으로 수정 필요

✔ 관사 사용 오류

• "I an ice cream." →
  → "I eat an ice cream."
  • ‘I an ice cream’은 문법적으로 틀림 → 동사(eat) 추가하여 문장 완성 필요

✔ 미래 시제 활용 문제

• "If it __ tomorrow, we will stay at home." (rains/rain) → "rains" 선택
  • 단수 주어(it)일 때 현재형에서 ‘-s’가 붙는 규칙 학습 필요

✔ 문장 구조 오류

• "There is park in nearby the school." →
  → "There is a park near the school."
  • ‘park’ 앞에 관사(a) 필요
  • ‘in nearby’는 어색한 표현 → ‘near’만 사용

✔ 수량 표현 오류

• "There are __ books in the library." (many/much) → "many" 선택
  • ‘books’는 셀 수 있는 명사이므로 ‘many’ 사용이 올바름

✔ 과거 시제와 형용사 활용 문제

• "My school was very great." →
  → "My school was great."
  • ‘very great’는 어색한 표현 → ‘great’ 단독 사용 추천

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▶ AI 수업 평가

• 교사는 빨간 펜을 활용하여 문법적 오류를 명확하게 표시하고 직접 수정해 줌
• 단순 정답 제시뿐만 아니라 문장 구조 개선을 유도하는 피드백 제공
• 주요 문법 포인트(시제, 관사, 수량 표현 등)를 반복적으로 다루어 개념을 강화

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▶ 학부모님을 위한 종합 정리

"우리 아이가 영어 문장을 만들면서 현재형과 과거형을 혼용하는 실수를 했지만, 이번 연습을 통해 점점 더 자연스러운 문장을 만들고 있어요! 예를 들어, 처음에는 'I like an icecream so yesterday, I eat one.'처럼 시제가 섞인 문장을 썼지만, 선생님의 피드백을 통해 'I like ice cream, so yesterday I ate one.'처럼 올바르게 수정할 수 있었어요. 또한, ‘There is park in nearby the school.’처럼 관사를 빠뜨리는 실수를 했지만, ‘There is a park near the school.’처럼 정확한 문장을 만들어 가고 있답니다. ★ 문법이 점점 명확해지고 있으니 앞으로 더 발전할 것이 기대돼요!"

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▶ 교재 2: Sentence Expander (문장 확장 연습)

- 학습 주제: 형용사를 추가하여 문장을 확장하는 연습
- 주요 문법 포인트: 형용사 배치, 문장 구조

▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정

✔ 형용사 사용법

• "Julian is a caring nurse at the clinic." → 정답
  • 올바른 형용사 사용 및 문장 구조 적용

✔ 형용사 순서 문제

• "Julian is a careful and caring nurse for patients at the clinic." → 올바름
  • 형용사(careful, caring)의 순서와 어울림 학습

✔ 부정문 오류

• "Julian is not a careful and caring nurse for patients at the clinic."
  • ‘or’ 사용이 필요하지만 ‘and’만 사용함 → 수정 필요

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▶ AI 수업 평가

• 교사는 학생이 추가한 형용사의 적절성을 점검하고 올바른 순서를 지도함
• 일부 문장에서는 ‘or’와 같은 연결어를 올바르게 사용할 필요가 있음
• 문장 확장 연습을 통해 학생이 형용사를 자연스럽게 사용할 수 있도록 지도

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▶ 학부모님을 위한 종합 정리

"우리 아이가 형용사를 활용해 문장을 확장하는 연습을 했어요! 처음에는 단순한 문장만 만들었지만, 점점 더 다양한 형용사를 추가하면서 문장을 풍부하게 만들고 있어요. 예를 들어, ‘Julian is a nurse.’라는 기본 문장에서 ‘Julian is a caring nurse at the clinic.’처럼 형용사를 추가해 더욱 구체적인 문장을 만들 수 있었답니다. ★ 이제는 ‘careful’과 ‘caring’ 같은 형용사의 순서도 더 자연스럽게 배울 수 있어요!"

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▶ 교재 3: Vocabulary List (어휘 학습)

- 학습 주제: 어휘 정의 및 문장 활용
- 주요 학습 포인트: 동사의 의미 파악, 단어 철자 오류 수정

▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정

✔ 철자 오류 수정

• "sign"을 "sigh"로 잘못 기입 → 철자 정확성 필요

✔ 문장 활용 문제

• "I sigh a paper." →
  → "I sign a paper." (올바른 동사 사용 필요)

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▶ AI 수업 평가

• 어휘를 암기하는 것뿐만 아니라 문장에서 실제로 활용하는 연습이 필요
• 일부 단어의 철자 오류가 반복적으로 나타남 → 단어 철자 점검 필요

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▶ 학부모님을 위한 종합 정리

"우리 아이가 어휘를 배우면서 단어의 철자와 의미를 함께 익히고 있어요. ‘sign’과 ‘sigh’ 같은 단어를 혼동하기도 했지만, 올바른 철자를 배우면서 점점 더 정확하게 쓸 수 있게 되었어요. ★ 앞으로도 다양한 문장에서 단어를 활용할 수 있도록 연습하면 더욱 발전할 거예요!"

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▶ 교재 4: Book Report ("Press Start!: Super Rabbit Boy’s Team-Up Trouble")

- 학습 주제: 책의 주요 내용 요약 및 감상문 작성
- 주요 문법 포인트: 명사와 형용사의 올바른 활용

▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정

✔ 형용사 사용 오류

• "This book’s story is excitement." →
  → "This book’s story is exciting."

✔ 명사-동사 혼동

• "The Ultra Diamond is very special special." →
  → "The Ultra Diamond is very special."

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▶ AI 수업 평가

• 교사는 학생이 쓴 문장에서 형용사와 명사를 올바르게 구분하도록 지도함
• 단순 요약이 아니라, 문장을 문법적으로 정확하게 수정하는 과정이 필요

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★ 종합 평가 ★

국*석 학생은 문장 구조와 문법을 점차 익히면서 더 자연스럽게 영어를 사용할 수 있게 되고 있어요. 특히, 시제와 관사 사용에서 조금 더 주의가 필요하지만, 지속적인 연습을 통해 많은 부분이 개선되고 있습니다. 앞으로도 꾸준히 학습하면 더욱 유창한 영어 실력을 갖출 수 있을 것입니다! ★

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