2025년 2월 3일 영어도서관 김*연 Independent 북리포트 > 학습현황공개

★ 김*연 학생 영어 학습 분석 리포트 ★

▶ 학습 날짜: 2025년 2월 3일
▶ 교재: Biscuit’s New Trick 북 리포트 & 철자 연습 & 명사 복수형 연습
▶ 학습 주제: 독후 활동, 단어 철자 학습, 문장 만들기

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교재 1: "Biscuit’s New Trick" 북 리포트

▶ 학습 주제: 책의 내용을 정리하고, 새롭게 배운 단어를 활용한 문장 만들기
▶ 난이도: A1

1. 주요 학습 포인트 및 개선 과정

✅ 문법 및 문장 구조 오류

• 관사 및 문장 구조 오류:
  • I wait for train. → I wait for the train.
  • → 'train'은 특정한 대상을 의미하므로 'the' 필요
• 동사 활용 오류:
  • I learn English. → 올바르게 사용됨
  • I learn a trick. → 올바르게 수정됨 (불완전한 문장 구조 보완)

✅ 교사의 피드백 반영 여부

• 문법적 오류를 세부적으로 수정하며, 관사(the) 사용 강조
• 문장이 완전한 구조를 갖추도록 유도

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교재 2: 철자 연습 (Spelling Practice)

▶ 학습 주제: 철자 정확히 쓰기 연습
▶ 난이도: A1

1. 주요 학습 포인트 및 개선 과정

✅ 철자 오류 수정

• Jacket → Jack et (오류 수정됨)
• Funny → Fanny (오류 수정됨)
• Fetch → Fetcn (오류 수정됨)

✅ 교사의 피드백 반영 여부

• 철자 실수를 교사가 명확하게 짚어줌
• 손글씨 연습 필요 (일부 철자가 흐릿하게 쓰임)

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교재 3: 명사 복수형 연습

▶ 학습 주제: 단수/복수 명사 활용
▶ 난이도: A1

1. 주요 학습 포인트 및 개선 과정

✅ 명사 복수형 오류 수정

• I see some fishes. → I see some fish.
  • → 'fish'는 불규칙 복수형으로 단수/복수 동일하게 사용
• I see two trucks. → 올바르게 작성됨
• I see many boxes. → 올바르게 작성됨

✅ 교사의 피드백 반영 여부

• 명사의 단수/복수 형태를 정확히 짚어줌
• 불규칙 복수형(fish) 사용을 강조하며 수정 유도

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★ AI 수업 평가 및 종합 분석

▶ 교사의 피드백 방식:

• 직접 수정 + 유도 질문 활용
  • 관사 사용을 강조하며 문장 구조를 명확히 설명
  • 명사 복수형을 이해하도록 예시 제공
  • 철자 오류를 짚어주며 손글씨 연습 필요성 강조

▶ 학습 난이도 평가:

• **A1 수준(초급 단계)**에 적절함
• 문장 구성 및 명사 복수형 개념 보완 필요

▶ 학생의 강점 및 개선점
✅ 강점:

• 새로운 단어를 문장으로 확장하려는 시도가 매우 적극적
• 대부분의 명사 복수형을 올바르게 사용함

✅ 개선점:

• 관사(the) 사용을 좀 더 정확하게 익힐 필요 있음
• 불규칙 복수형 단어(fish) 학습 필요
• 철자 오류가 반복되므로 꾸준한 철자 연습 필요

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★ 학부모님께 드리는 종합 정리 ★

김*연 학생은 이번 학습에서 책의 내용을 정리하고, 문법 연습과 명사 복수형 연습을 함께 진행했어요. 특히 새로운 단어를 배우고 직접 문장으로 만들어보려는 적극적인 모습이 돋보였어요!

하지만, 관사(the) 사용, 불규칙 복수형(fish) 활용, 그리고 철자 오류(Jack et → Jacket, Fanny → Funny)에서 반복적인 실수가 있었어요. 다행히 교사의 피드백을 통해 점점 더 정확하게 수정하는 모습이 보였어요.

우리 아이는 영어 학습에서 기본적인 문장 구조를 익히는 과정에 있으며, 꾸준한 철자 연습과 문장 확장을 통해 더욱 발전할 가능성이 커요. 특히, 손글씨와 철자 연습을 병행하면 영어 문장을 더욱 자신 있게 쓸 수 있을 거예요!

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