1. 교재 분석: 취약 문법 10 (CEFR B1.1 → B1.2)

▶ 교재 유형: 문법 문제 풀이 및 문장 구성 연습
▶ 학습 주제: 주어-동사 일치, 시제 활용, 문장 재배열, 접속사 및 전치사 사용, 문법적 오류 수정
▶ 주요 학습 개념:

• 주어-동사 일치 (He doesn’t like playing football.)
• 과거 시제 활용 (She saw him yesterday.)
• 전치사 활용 (I am interested in music.)
• 접속사 활용 (I was tired, so I went to bed early.)
• 현재완료 시제 (I have finished my homework.)
• 조동사 활용 (She doesn’t have to study today.)
• 과거 시제 및 과거완료 활용 (I went to a zoo yesterday.)

주요 학습 포인트 및 개선 과정

✅ 1) 문법 실수 분석

• 주어-동사 일치 오류: She don’t have to study today. → She doesn’t have to study today.
• 과거 시제 활용 오류: She see him yesterday. → She saw him yesterday.
• 현재완료 시제 오류: I has finished my homework. → I have finished my homework.

✅ 2) 문장 구조 및 접속사 활용

• I was tired, I went to bed early. → I was tired, so I went to bed early.
• The weather was bad, __ we decided to stay home. → so (접속사 활용)

✅ 3) 작문 및 표현 확장

• 짧은 글쓰기 문제에서 문장을 연결하는 과정에서 문장 구조가 어색하거나 단어 선택이 부자연스러운 경우가 발견됨.
• 예: I have a hobby that is playing when I play, I’m fun. → 문장이 명확하지 않음.

▶ ???? 개선 방법

• 시제 개념을 명확히 이해하고 문장 구조를 정리하는 연습이 필요함.
• 접속사를 활용하여 문장을 자연스럽게 연결하는 연습이 추가적으로 필요함.
• 문장 순서를 올바르게 배열하는 연습이 필요함.

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2. 교재 분석: 정독 논술 (Junie B. Jones 독해 및 쓰기 연습)

▶ 교재 유형: 영어 독해 및 논술
▶ 학습 주제: 독해력 향상, 문장 완성, 어휘력 확장
▶ 주요 학습 개념:

• 문장 이해 및 규칙 정리 (List two of the rules in Room Nine.)
• 객관식 문제 풀이 및 추론 능력 (What was going to happen on Monday?)
• 문장 구성 및 이유 설명 (Why did Mrs. give Junie B. a punishment?)
• 어휘 활용 및 문장 작성 (Write a sentence with one of the words below.)

주요 학습 포인트 및 개선 과정

✅ 1) 독해 문제 풀이 분석

• 객관식 문제에서는 대부분 정답을 올바르게 선택했으나, 서술형 답변에서 문법적 오류가 다수 발견됨.
• 예: Because Junie B. shout → Because Junie B. shouted (시제 일치 필요)

✅ 2) 어휘 및 철자 오류

• I never even herd of that dumb word careers before. → heard로 수정 필요
• Janitor is a job that cleans buildings. → A janitor is a job that involves cleaning buildings.

✅ 3) 논술 답변의 문장 구조 개선 필요

• Actually on Korea we said just for 3 seconds is ok. → Actually, in Korea, we say that eating food dropped for 3 seconds is okay.
• It can be dangerous. → Bullfighting can be dangerous. (좀 더 명확한 표현 필요)

▶ ???? 개선 방법

• 문장을 좀 더 길고 자연스럽게 확장하는 연습이 필요함.
• 서술형 문제에서 문법적으로 정확한 문장을 쓰는 연습을 강화해야 함.
• 어휘 사용 시 철자와 문맥을 신경 써야 함.

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3. AI 수업 평가 (교사 지도 전략 분석)

▶ 교사의 피드백 방식

• 문법적 오류 수정과 함께 정확한 문장을 제시하며 피드백을 제공함.
• 독해 부분에서는 서술형 답변을 좀 더 자세히 쓸 수 있도록 유도하는 방식 사용.
• 문장 확장과 논리적인 표현을 강조하는 방향으로 지도함.

▶ 교사의 지도 방식이 학습에 미친 영향

• 문법 문제에서는 시제 오류를 줄이는 데 도움이 되었으며, 단순 암기가 아닌 문맥 속에서 적용하는 방식이 효과적이었음.
• 독해 및 논술 부분에서는 서술형 답변을 좀 더 명확하게 다듬는 연습이 필요하며, 문장 구조를 점검하는 과정이 유익했음.

▶ 추가적으로 보완할 점

• 서술형 문제에서 좀 더 구체적인 예시를 제공하여 문장을 확장할 수 있도록 유도하는 과정이 필요함.
• 철자 오류가 반복되는 경향이 있으므로 철자 체크 연습을 병행하는 것이 효과적임.

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4. 학부모용 종합 정리

신혜리 학생은 현재 문법 실력과 독해 및 논술 실력을 함께 발전시키는 과정에 있습니다. 문법 연습에서는 시제와 문장 구조를 점점 더 정확하게 적용하는 모습을 보이고 있으며, 독해와 논술에서는 자신의 생각을 영어로 표현하는 연습을 하고 있습니다.

특히 주어-동사 일치와 시제 활용 부분에서 점점 더 정확한 답을 써 나가고 있으며, 서술형 문제에서도 짧은 문장이 아니라 좀 더 구체적인 문장을 작성하려는 노력이 보입니다.

다만, 철자 오류와 문장 어순에서 여전히 일부 실수가 발생하고 있으므로 더 많은 문장 작성 연습이 필요합니다. 또한, 독해 문제에서 서술형 답변을 좀 더 명확하게 표현할 수 있도록 문장을 확장하는 연습을 지속하면 더욱 탄탄한 영어 실력을 쌓을 수 있을 것입니다.

우리 아이가 영어 문장을 점점 더 길고 정확하게 써 나가는 과정이 정말 인상적이며, 앞으로도 꾸준한 연습을 통해 더욱 발전할 것으로 기대됩니다. 계속해서 응원해 주세요!

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