2025년 2월 10일 영어도서관 & 내신 웅합반 김*영 Super 북리포트 & 취약문법 10 > 학습현황공개

교재 1: 취약 문법 10

▶ 학습 주제: 가정법, 관계대명사, 동명사와 부정사, 간접화법 등 다양한 문법 개념 복습

주요 학습 포인트 및 개선 과정

1. 가정법 (Conditional Sentences)

   • "If I am a superhero, I would help people." → "If I were a superhero, I would help people."
     ▶ 가정법에서는 **be 동사는 'were'**를 사용해야 함. 학생이 일반 현재 시제와 가정법을 구분하는 데 어려움을 겪음.
   • "If she study harder, she would pass the exam." → "If she studied harder, she would pass the exam."
     ▶ 가정법 과거에서는 동사를 과거형으로 변경해야 함.

2. 관계대명사 (Relative Pronouns)

   • "The boy __ (who / which) is wearing a red shirt is my friend." → who가 정답
     ▶ 학생이 관계대명사 who/which 사용을 혼동함. who는 사람, which는 사물에 사용됨.
   • "This is the book __ (who / which) I borrowed." → which가 정답

3. 동명사와 부정사 (Gerunds and Infinitives)

   • "I enjoy __ (to play / playing) soccer." → playing이 정답
     ▶ enjoy 뒤에는 **동명사(ing형)**가 와야 함.
   • "She decided __ (to go / going) to the concert." → to go가 정답
     ▶ decide는 to부정사를 사용해야 함.

4. 짧은 글쓰기 (Short Writing Task)

   • "My favorite animal is dolphin." → "My favorite animal is the dolphin."
   • "That is friend ly." → "That is friendly." (friend와 friendly를 혼동함)
   • 문장 연결 문제: "That is big. That is smart. And that is friendly." → "It is big, smart, and friendly."
     ▶ 연결사를 사용하여 자연스럽게 문장을 잇는 연습이 필요함.

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교재 2: 맞춤형 취약 문법 문제 10선

▶ 학습 주제: 시제 오류 수정, 빈칸 채우기, 문장 배열

주요 학습 포인트 및 개선 과정

1. 문장 수정 (Error Correction)

   • "He were very happy yesterday." → "He was very happy yesterday."
   • "We was at the park last weekend." → "We were at the park last weekend."
     ▶ 단수/복수 주어에 맞는 be 동사 활용이 아직 불완전함.

2. 빈칸 채우기 (Fill in the Blanks)

   • "Today, she (is/was) very tired." → is가 정답 (오늘이므로 현재시제)
   • "We (were/was) at the beach last summer." → were가 정답

3. 문장 배열하기 (Sentence Reordering)

   • "In / the park / was / he / yesterday." → "He was in the park yesterday."
   • "They / happy / very / are / today." → "They are very happy today."
   • "A / is / my dog / pet." → "My dog is a pet."
     ▶ 문장 배열 연습을 통해 어순을 정확하게 익힐 필요가 있음.

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교재 3: 독해 및 어휘 학습 (Book Report & Vocabulary List)

▶ 학습 주제: 독서 후 줄거리 요약 및 어휘 학습

주요 학습 포인트 및 개선 과정

1. Book Report

   • "The story take places at the Earth and the Moon." → "The story takes place on Earth and the Moon."
     ▶ 동사 take → takes로 수정 (단수형 동사 사용)
     ▶ "at" 대신 "on" 사용 (지구, 달과 같은 천체는 전치사 "on"을 사용)
   • "Super rabbit boy blasts blow up the robot factory." → "Super Rabbit Boy blows up the robot factory."
     ▶ "blasts blow up"처럼 불필요한 중복이 있었음.

2. Vocabulary List (어휘 연습)

   • "She is a stinky women." → "She is a stinky woman." (단수/복수 오류)
   • "The crater is blasting moon." → "The crater is blasting the moon."
   • "He bounces the ball in the court." → "He bounces the ball on the court."
   • "Dani teather seeks for her pen." → "Dani’s teacher seeks her pen."

   ▶ 어휘 자체는 잘 익혔으나 문장에서 정확하게 적용하는 연습이 필요함.

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AI 수업 평가 및 학습 전략 분석

▶ 문법 수업 평가:

• 교사는 학생의 시제, 문장 어순, 관계대명사 등의 주요 오류를 직접 수정하며 피드백을 제공함.
• 학생이 반복적으로 실수하는 부분(시제, 관사, 어순 등)을 명확하게 체크하고 교정함.
• 개별 문장보다는 문장 간 연결을 자연스럽게 하는 연습이 필요함.

▶ 독해 및 어휘 수업 평가:

• 학생이 책을 읽고 내용을 이해하는 능력은 괜찮지만, 문장 표현력에서 오류가 많음.
• 어휘 의미는 잘 알고 있으나 문법적으로 올바르게 적용하는 연습이 부족함.

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★ 학부모님을 위한 종합 정리 ★

"우리 민영이가 이번에 다양한 문법 개념을 복습하면서 시제, 관계대명사, 동명사와 부정사의 차이를 배우고 있어요! 특히 가정법과 시제 일치에서 몇 가지 어려움을 겪었지만, 연습을 통해 점점 더 정확한 문장을 만들고 있어요.

독해 수업에서도 책의 내용을 이해하는 능력은 좋지만, 문장을 구성할 때 어순이나 문법 실수가 눈에 띄네요. 특히 "a"와 "the" 같은 관사 사용, 동사 변형, 그리고 문장 연결이 중요한 포인트였어요. 하지만 꾸준히 연습하면 점점 더 자연스럽게 문장을 쓸 수 있을 거예요.

어휘 학습에서는 단어 뜻을 잘 외우고 문장을 만들었지만, 몇 가지 문법적인 실수가 있었어요. 하지만 실수에서 배우며 성장하는 과정이니 너무 걱정하지 않으셔도 돼요!

★ 앞으로 조금만 더 연습하면 문장을 더 자연스럽고 정확하게 쓸 수 있을 거예요! 민영이가 영어를 점점 더 자신 있게 사용하는 모습을 기대해 주세요!"

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