2026년 1월 16일 영어도서관 이*훈 Ready to Read 밍글톡 파니긋 & 파닉스 리딩 > 학습현황공개

 교재 분석

• 교재 제목: ★“They look at ~ 구조 반복 훈련과 주요 명사 어휘 익히기”★

• 학습 목표:

  • ‘look at’ 구문을 반복적으로 쓰며 문장 구조 익히기

  • 초등 필수 명사 어휘(wall, woman, wine, wave, window) 철자와 의미 익히기

  • 그림과 문장을 연결하며 읽기 연습으로 확장

• 문법 요소:

  • 현재시제 문장 구조 (They look at + 명사)

  • 관사 the 사용

• 사용 어휘 수준: A0~A1

• 리딩 연계: Where Do Monsters Live? (CTP 시리즈 - 기본 생활 표현 중심)

???? 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형별 분석

2. 실수 원인 분석

3. 개선 방향 제안

• ★패턴 반복 말하기★: “They look at the ~” 구문을 듣고 따라 말한 뒤, 문장 조각 카드를 활용해 배열
  → 시각적 순서 훈련으로 문장 구조 안정화

• ★철자 음가 훈련 병행★: window / woman 등 단어의 소리와 철자 일치 훈련
  → ‘단어 소리 듣고 철자 쓰기’ 활동 추천

• ★띄어쓰기 구별 훈련★: ‘the window’ vs ‘thewine’ 등 띄어쓰기 중심의 따라쓰기 활동
  → 색칠 활동과 결합하여 시각적으로 구별

• ★단어 스펠링 게임 도입★: 단어 빙고, 단어 퍼즐 등 반복성 있는 놀이형 활동

• ★미니 리더스북 연결 활동★: *Where Do Monsters Live?*의 문장 구조와 현재 학습 구조를 연결하여 문장 재구성 활동 추천

AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

▶ 교사는 전체적으로 오류가 많은 부분(특히 철자, 단어 경계)을 중심으로 수정을 진행하였으며, 긍정적인 강화보다는 안정된 반복 학습을 유도하는 방식을 사용했습니다. 초기 단계 학습자로서의 부담을 줄이기 위한 조치로 판단됩니다.

종합 정리 리포트 (학부모용)

안녕하세요, 학부모님.
1월 16일 이동훈 학생의 영어 학습 내용을 정리하여 안내드립니다.

이번 수업은 ‘They look at the ~’이라는 문장 구조를 반복 연습하면서, 관련 어휘들을 자연스럽게 익히는 활동으로 구성되었습니다. wall, window, wave, woman, wine 등 실제 생활 속에서 자주 쓰이는 명사 단어들을 읽고 쓰는 활동을 통해 문장 구성의 기본을 익히는 것이 주요 목표였습니다.

이*훈 학생은 전체 문장 구조를 반복하는 데는 매우 열심히 참여하였고, 단어를 소리 나는 대로 따라 쓰려는 시도가 돋보였습니다. 다만, 단어의 철자나 띄어쓰기에서 일부 실수가 자주 보였으며, 'newoman', 'he wall'처럼 단어 경계를 혼동하는 경우가 있었습니다. 이는 학습 초기 단계에서 흔히 나타나는 자연스러운 과정이며, 앞으로 철자와 단어의 음절 구조를 함께 익히는 훈련이 더해지면 점차 개선될 것으로 기대됩니다.

선생님께서는 오류를 부드럽게 교정하며 아이가 반복 학습을 통해 자연스럽게 문장 구조를 익히도록 지도해주셨고, 아이도 부담 없이 따라 쓰기에 집중하는 모습이었습니다. 문장 단위로 말을 하고 쓰는 훈련이 지속된다면, 영어 문장에 대한 기본 감각이 더욱 탄탄해질 것입니다.

★ 이*훈 학생은 영어 학습에 거부감 없이 참여하며, 반복 구조 속에서 스스로 문장을 완성하려는 의지를 잘 보여주고 있습니다. 차근차근 기본기를 쌓아가고 있으니 꾸준한 격려와 함께 학습을 이어간다면 큰 성장이 기대됩니다.

감사합니다. 다음 자료도 준비되시면 언제든 보내주세요.