2026년 1월 2일 중등 1;1맞춤 비문학 김*영 > 학습현황공개

Nonfiction Reading

강점

• 주제 이해: 그리스 신화 비문학 지문에서 신과 여신, 영웅, 괴물이라는 큰 분류 구조를 전반적으로 파악했습니다.

• 핵심 정보 인식:

  • 신들은 올림포스 산에 살며 인간과 비슷한 행동을 하지만 불멸의 존재라는 점

  • 제우스, 포세이돈, 하데스의 역할 구분

  • 영웅(헤라클레스, 페르세우스 등)과 괴물(메두사, 미노타우로스)의 기본 특징
    등 주요 사실 정보를 놓치지 않고 접근했습니다.

• 어휘 학습 태도: ancient, goddess, immortal, underworld, messenger 등 신화 핵심 어휘를 우리말로 연결하려는 시도가 분명히 보였습니다.

보완점

• 빈칸 완성 정확도 부족: 본문 빈칸 채우기에서 단어는 알고 있으나 문맥에 맞게 정확히 적용하지 못한 경우가 다수 있었습니다.

• 정보 과다 지문 처리 어려움: 신·영웅·괴물이 한 지문에 함께 제시되면서, 누가 누구인지 역할 구분이 혼동된 부분이 보였습니다.

• 서술형·정의형 답안 미흡: “무엇을 한 인물인가?” 같은 질문에서 핵심 키워드 중심의 간단한 문장 정리가 부족했습니다.

학교 연계 & 난이도 판정

• 중2 수준 비문학 텍스트로 판정됩니다.
  이유: 신화라는 배경지식을 바탕으로 정보 분류, 비교, 세부 역할 이해를 요구하기 때문입니다.

• 이번 지문은 중2 학년 수준 비문학 텍스트로, 중학교 영어 시험의 장문 독해·어휘·서술형 문항과 직접 연결된다.

향후 과제

• 정보 구조화 연습:
  → 표로 정리하기 (신 / 영웅 / 괴물 – 이름 / 특징 / 역할)

• 빈칸 문장 복원 훈련:
  → 빈칸 앞뒤 문장을 먼저 해석 → 들어갈 말의 ‘품사+의미’ 예측

• 한 줄 정의 연습:
  → “○○ is the god/goddess of …” 형태로 핵심만 문장화

Overall Feedback

김*영 학생은 오늘 비문학 수업에서 지문의 전체 주제와 주요 등장 요소를 이해하는 기본 독해력은 확보하고 있습니다.
다만 정보량이 많은 지문에서 세부 구분과 정확한 문장 완성 능력을 더 강화할 필요가 있습니다. 이는 중2 학교 시험 대비에서 핵심 보완 포인트입니다.

종합 성취 평가

• Reading: B

학부모 보고서

오늘 수업에서 김*영 학생은 그리스 신화라는 배경지식 기반 비문학 지문을 통해 정보 이해의 기초 역량을 보여주었습니다. 이는 중학교 2학년 비문학 독해 수준에 해당합니다.
다만 신·영웅·괴물의 역할을 명확히 구분하고, 문장으로 정확히 표현하는 연습이 더 필요합니다.
이 부분을 보완하면 중학교 중간·기말고사 장문 독해 및 서술형 문제 대비에 충분한 경쟁력을 갖출 수 있는 단계입니다.