2025년 12월 12일 중등 1;1맞춤 비문학 유*환 > 학습현황공개

Report Card – 유*환 (12월 12일)

Nonfiction Reading

- 강점

• 지문의 주제 이해는 비교적 명확함: 황제펭귄 아버지가 혹독한 환경 속에서 알을 지키는 ‘좋은 아버지’라는 핵심 메시지는 파악함

• Antarctica / emperor penguin / egg / father 등 핵심 명사 어휘 인식은 안정적

• 사진·그림 자료를 통해 내용을 추측하려는 시도가 보이며, 이야기 흐름(알을 낳음 → 아버지가 돌봄 → 어미 귀환)은 대략 이해함

- 보완점

• 세부 정보 정확도 부족:

  • ‘얼마 동안 알을 돌보는지(two months)’

  • ‘왜 먹지 못하는지(알을 떨어뜨리면 얼어 죽기 때문)’와 같은 구체적 사실 문제에서 반복 오류

• 원인–결과 추론 약함:

  • “알이 얼음에 떨어지면 → 얼어 죽는다 → 계속 발 위에 올려둔다”의 논리 연결이 불완전

• 어휘 선택 혼동:

  • lay / hatch / chick 등 과정 어휘를 문맥에 맞게 고르지 못함

• 요약 문장 구성 미흡:

  • 문장을 끝까지 완성하지 못하거나 핵심 동작(keep warm, go to sea, feed)을 빠뜨리는 경향

- 학교 연계 & 난이도 판정:
이번 지문은 중2 수준 비문학 텍스트로,
동물 설명 글을 통해 세부 정보 파악 + 원인·결과 이해를 요구합니다.
“이번 지문은 중2학년 수준 비문학 텍스트로, 중학교 영어 중간·기말고사 독해 문제와 직접 연결된다.”

(중2 핵심: 세부 정보, Why/How 질문, 과정 이해)

- 향후 과제

• Why 문장 말로 설명하기 연습
  → “Why doesn’t the father eat?” / “Why does he keep the egg on his feet?”

• 과정 어휘 3단 정리
  → lay → keep warm → hatch (그림과 함께 말하기)

• 2문장 요약 훈련

  1. 아버지 펭귄이 무엇을 하는지

  2. 왜 그것이 중요한지

Overall Feedback

오늘 비문학 수업에서 유태환 학생은 이야기의 큰 흐름과 주제는 이해했으나,
학교 시험에서 점수를 가르는 세부 정보 문제와 원인–결과 추론에서 정확도가 부족했습니다.
이 유형은 중학교 중간·기말 독해의 핵심 출제 포인트이므로, 반복 훈련 시 성취도 향상이 기대됩니다.

종합 성취 평가

• Reading: B

학부모 보고서

유태환 학생은 오늘 비문학 수업에서 황제펭귄 아버지의 역할이라는 중심 내용은 잘 이해했습니다.
다만 중2 교과 과정에서 중요해지는 세부 사실 기억과 이유 설명(Why/How) 부분이 아직 약한 상태입니다.
앞으로는 과정 정리·이유 말하기·짧은 요약 훈련을 통해
중학교 영어 시험 독해 유형에 충분히 대비할 수 있도록 지도할 예정입니다.